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1.
课堂教学要以教师为主导,以学生为主体,这是我们都认可的。不仅如此,笔者认为,学校的一切教育教学活动,都应该贯彻以教师为主导,以学生为主体的思想,只有这样,才能实现"应试教育"向素质教育的转轨,使教育改革向更深的层次发展。但是,如何充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用呢?教师的主导作用和学生的主体作用包括哪些方面?这些都是很值得我们研究的问题。下面谈谈笔者个人的粗浅认识。 一、主导作用的内涵 所谓主导,从字面看,系指主要的并且引导事物向某个方面发展的人。就学校的教育教学工作而言,教师的主导作用应体现…  相似文献   
2.
由于半导体热敏电阻的温度-阻值曲线是非线性的,所以指示温度值的表头刻度也将是非线性的。这就限制了它们在温度精密测量方面的应用。固然,采用一些不同类型线性化了的附加电阻,可以使线性得到改善,但是传感器的灵敏度大大降低,测量范围也大大缩小。 但是半导体二极管或晶体管的普通PN结都是一种质量相当好的温度变换器,这是由于PN结中流过的电流除了取决于其两端电压之外,还是温度的函数。研究表明,任  相似文献   
3.
中学物理教师的“第三只眼睛”熟练地用万用表测量和检查电路故障一、万用表的使用万用表是普通物理实验、电工技术和电子技术中不可缺少的工具 ,可用来测量电压、电流、电阻等物理量 ,还可以检查电路和排除电路故障 ,这是培养和提高学生实验基本技能的一个很重要方面 ,必须严格要求。(一 )测量环境1.不能在强大磁场中测量。2 .测量交流量时 ,被测量的波形、频率要符合万用表要求。(二 )连接方式及注意事项1.测量电流时 ,将万用表电流档串入电路。2 .测量电压时 ,将万用表电压档并入被测对象两端 ,并注意正负极。3.测量电阻时 ,将电阻档和被…  相似文献   
4.
目前中学使用的热敏温度计,是我校设计的J0301型热敏温度计。经过多年使用,普遍认为,这种温度计存在两点不足,一是要教师自己用实验的方法自制标盘,二是由于它的传感器是热敏电阻,而热敏电阻的温度-阻值曲线是非线性的,故其温度的刻度中间疏而两端密,读数很不方便,虽然采用一些线性化电路的附加电阻,  相似文献   
5.
分光仪的分步调节法   总被引:1,自引:0,他引:1  
  相似文献   
6.
澳网的余温尚未散去.2012年的春天已悄然来临。2月4日.龙年立春,中央国家机关的网球组织大家庭中诞生了一位新成员——国家体育总局直属机关网球协会。在国家体育总局训练局网球馆.国家体育总局直属机关网球协会举办了成立仪式及首次友谊赛。  相似文献   
7.
通过实验培养学生的智能,主要是培养学生的自学能力,研究能力,思维能力,表达能力和组织管理能力,提高学生的探索,创新能力。  相似文献   
8.
德国著名的物理学家阿贝·恩斯特(Abbe,Ernst)(1840.1.23~1905.1.14),在一百年前的1890年就长度测量问题,提出了著名的阿贝原则。它指出:进行长度测量时,要想得到正确的结果,必须将仪器的读数刻度尺放在被测件测量准线的延长线上。  相似文献   
9.
目前,不少学校已经配备华中师范大学机电厂生产的SDF—1型实验电动发电机组(以下简称机组)。它的特点是体积小、结构紧凑、一机多用。下图为该机组的并励直流电动机接线图(产品说明书称本机组所用的直流电动机为国产Z_2系列带有少量串励绕组的并励直流电动机),其中B_1B_2为并励绕组,C_1C_2是少量的串励绕组。  相似文献   
10.
主导作用的内涵。1.组织领导好教育教学活动,确定教育教学模式和手段。调动学生的积极性。2.按照教育方针和教学大纲,在教育教学活动中提出供学生思考的问题。3.积极参与到学生的探索、研究、讨论活动的全过程中,随时纠正他们出现的错误。4.指明教育教学活动的目的、结论,肯定正确的,否定错误的。  相似文献   
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