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单振茵 《南京特教学院学报》2007,(2)
个案记录了教师对一名多动症儿童进行行为矫正的过程,并通过实验的方式了解不同强化方法对减少多动症儿童不注意行为的发生率的作用。矫正过程采用复制——还原法设计,分为基线、干预、还原、再干预四个阶段。结果显示:行为矫正对降低多动症儿童不注意行为的发生率有较好的效果。 相似文献
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人物小传
邵云,女,汉族,1973年9月生。现任教于江苏省南通特殊教育中心,中共党员,教育硕士,中学高级教师,江苏省优秀教育工作者,南通市劳模、南通市第一梯队名师培养对象、南通市学科带头人。有这么一群孩子,他们因为视力残疾,只能在无边的黑暗中艰难摸索;有这么一群老师,他们俯下身子、放慢脚步,心甘情愿做视障孩子的眼睛。南通特殊教育中心盲部教师邵云,便是其中的一员。 相似文献
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