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非遗教育是现代大学的新使命.通过运用扎根理论,探究闽台非遗职业教育交流合作影响因素及内在机理,研究发现主体因素(闽台双方办学模式、办学体制和教学方式)、耦合因素(文化耦合、沟通渠道和合作经历)以及环境因素(政治环境、社会环境、文化环境和经济环境)三大因素相互作用,相互影响.可从顶层设计优化环境、产教融合拓宽合作渠道、理... 相似文献
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在高校实用主义教学背景下,大学重功用、轻人文的现象比较突出.书院制对提升大学生人文素养、实现大学立德树人目标有着重要意义.本文通过相关文献探讨,梳理了中西方书院的发展历程,对现代书院文化的内涵和属性进行界定,指出现代书院文化建设中存在双院职能定位难、文化氛围不浓厚、文化特色不鲜明、导师作用难发挥等问题.基于泉州职业技术大学书院文化建设经验提出依托五大书院、借助五大实践和四个体系等措施解决上述问题. 相似文献
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县域是现代职业教育体系构建的重要场域。县域现代职业教育发展面临“上热下不热”“官热民不热”“校热企不热”“内热外不热”等问题。晋江市通过校地共建、纵向贯通、产教融合与服务社会四个方面构建了县域现代职业教育体系,形成可推广的职业教育版“晋江经验”,为现代职业教育高质量发展提供了理论参考与实践指导。研究指出,要明确政府的主导地位,强调学校的核心地位及突出产业的载体功能以此构建适宜县域发展的现代职业教育体系。 相似文献
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