对教育硕士专业学位( 学科教学·数学)研究生教育模式几个问题的思考   总被引：1，自引：0，他引：1  

卢锷 《学位与研究生教育》1999,(5):62-64

作者在调查研究和试点工作的基础上,对教育硕士专业学位（ 学科教学·数学） 研究生教育在培养目标、课程设置等六个问题,提出了若干颇具建设性的看法。  相似文献   

谈谈“发现式讲授”法   总被引：3，自引：0，他引：3  

卢锷 《数学教育学报》1996,5(4):94-98

在发现法与讲授法的基础上，汲取二者的优点，提出“发现式讲”法，并简括地论述了它在高等数学教学中的运用．  相似文献   

论数学美感   总被引：1，自引：0，他引：1  

卢锷 《赣南师范学院学报》1992,(6):48-53

  相似文献   

空间光学遥感器的计算机辅助热分析方法   总被引：4，自引：0，他引：4  

丁延卫  卢锷 《中国科学院研究生院学报》2003,20(4):407-413

介绍了一套空间光学遥感器的计算机辅助热分析方法 ,包括热平衡计算、热弹性分析、热光学分析、热光学灵敏度分析以及热设计方案评价等。热平衡计算用来预示遥感器的温度分布 ,热弹性分析用来计算热致变形和面型变化 ,热光学分析讨论热致位移和面型变化对成像质量的影响 ,热光学灵敏度分析则讨论不同形式的温差变化对成像质量影响的敏感程度。通过上述分析 ,能够弄清空间热环境对遥感器温度分布以及温度分布对成像质量的影响 ,进而提出热控制指标、制定合理的热设计方案。在工程任务的实际应用中表明该方法是可行的  相似文献   

空间光学遥感器的计算机辅助热分析方法(英文)     

丁延卫  卢锷 《中国科学院大学学报》2003,20(4):407-413

介绍了一套空间光学遥感器的计算机辅助热分析方法,包括热平衡计算、热弹性分析、热光学分析、热光学灵敏度分析以及热设计方案评价等。热平衡计算用来预示遥感器的温度分布,热弹性分析用来计算热致变形和面型变化,热光学分析讨论热致位移和面型变化对成像质量的影响,热光学灵敏度分析则讨论不同形式的温差变化对成像质量影响的敏感程度。通过上述分析,能够弄清空间热环境对遥感器温度分布以及温度分布对成像质量的影响,进而提出热控制指标、制定合理的热设计方案。在工程任务的实际应用中表明该方法是可行的.  相似文献   

论数学美感     

卢锷 《赣南师范学院学报》1992,(Z2)

本文侧重从与艺术美感相比较的角度论述数学美感的发生机制和基本特征。进而论述了数学创造的心理本质上是一种审美心理。最后指出数学美感作为人的一种社会情感,在其发展过程中表现出时代的和地域的差异性及特点。  相似文献   

论技术.文化.人格三重性数学教育目的   总被引：4，自引：1，他引：4  

张雄  卢锷 《数学教育学报》1995,4(4):21-25

通过对中、西方历史上数学教育思想的比较，以及对数学教育现状与发展趋势的多角度、多层面分析，提出现代数学教育目的应具有技术、文化和人格的三重性．  相似文献   

弦切夹原理及其应用     

卢锷 《丹东师专学报》1994,(1)

一、原理考察可求长的平面曲线弧AI（图1）。假设AB上没有拐点，称这样的曲线弧为凸单调的；并称凸向一侧为孤外侧，另一侧为弧内侧。在AB上取几个分点风，贼，…，M，作折线AM；M。…MB，称为曲线弧AB的内接折线。分别过点A，M；，M，…，凤，B作曲线的切线．由这些切线相交而成的折线AM，IM’。…M’N＋；B称为曲线弧AB的外切折线。显然，曲线弧AB的内接线和外切折线分别位于弧的内侧和外侧。曲线的切线如AM’；定义为当点民沿曲线趋近于点A时内接折线段AMI的极限位置。如果在曲线弧上每两个分点M－；与风（i—l，2，…，n…  相似文献