全文获取类型
收费全文 | 469篇 |
免费 | 0篇 |
国内免费 | 8篇 |
专业分类
教育 | 292篇 |
科学研究 | 42篇 |
各国文化 | 1篇 |
体育 | 70篇 |
综合类 | 17篇 |
文化理论 | 3篇 |
信息传播 | 52篇 |
出版年
2024年 | 1篇 |
2023年 | 9篇 |
2022年 | 1篇 |
2020年 | 1篇 |
2019年 | 3篇 |
2018年 | 3篇 |
2017年 | 2篇 |
2016年 | 1篇 |
2015年 | 9篇 |
2014年 | 31篇 |
2013年 | 21篇 |
2012年 | 27篇 |
2011年 | 27篇 |
2010年 | 33篇 |
2009年 | 51篇 |
2008年 | 36篇 |
2007年 | 27篇 |
2006年 | 33篇 |
2005年 | 30篇 |
2004年 | 18篇 |
2003年 | 15篇 |
2002年 | 9篇 |
2001年 | 13篇 |
2000年 | 10篇 |
1999年 | 6篇 |
1998年 | 12篇 |
1997年 | 1篇 |
1996年 | 2篇 |
1995年 | 5篇 |
1994年 | 5篇 |
1993年 | 2篇 |
1992年 | 4篇 |
1991年 | 5篇 |
1990年 | 3篇 |
1988年 | 3篇 |
1987年 | 1篇 |
1986年 | 3篇 |
1985年 | 4篇 |
1984年 | 3篇 |
1983年 | 2篇 |
1982年 | 2篇 |
1981年 | 1篇 |
1980年 | 2篇 |
排序方式: 共有477条查询结果,搜索用时 31 毫秒
1.
2.
从2006年初开始,读每周一、三、五打开解放军报的第三版,呈现在眼前的是一个全新的版面——专题新闻版。军报在新一轮版面调整中推出的这个专版。旨在让新闻“深下去”.为读了解、思考、研究国防和军队现代化建设问题提供参考。经过近一段时间的运作。专题新闻版已经显露出融新闻性、思辨性、趋向性于一体,有新闻、有观点、有分析,对读有所启发,对工作有所指导的鲜明特点。 相似文献
3.
4.
李双喜 《安徽科技学院学报》2006,20(2):28-30
气体传感器在环境检测、火灾与安全报警系统以及食品化工中具有广泛应用。分析了吸收式气体传感器的工作数学模型与光电检测电路的结构特点,探讨了提高吸收式光纤气体传感器分辨率的方法。 相似文献
5.
变教为探,拓宽学生地理自主学习空间 总被引:1,自引:0,他引:1
新的课程、新的理念、新的教材,为我们培养学生的自主学习能力提供了条件和操作平台,也向我们提出了新的挑战:教师不单纯是知识的传授者,而更应成为学生学习方法、学习态度与习惯的引导者、促进者。一、创设问题情景,激发“探”的欲望,使学生乐于探索“思维从发现问题开始,教课以捕捉疑难为先”。教师要善于抓住新知识的生长点,根据学生认知的 相似文献
6.
本文通过对6年以来所接收中文书目的分析,设定三方面指标,对与出版社合作情况、书目的针对性及其实际供给的有效性进行测评,考察供应商的出版社覆盖率、重点图书供应情况、制单、到书、换书时距,特别是丛编题名做正题名的几率、重点书目缺失率、30天内到货率等情况,针对当前中文书供应的重点图书信息发送和配送时效提供了检测办法和评价标准. 相似文献
7.
从短期效应与长期效应看北京奥运对中国体育产业的影响 总被引:5,自引:0,他引:5
郑双喜 《华南师范大学学报(社会科学版)》2007,(2):135-137
随着我国产业结构的调整,促进包括体育产业在内的第三产业的发展,这是我国市场经济发展的趋势,也是全面建设小康社会的必然要求.2000年12月,国家体育总局制定了《2001-2010年体育改革与发展纲要》,提出了实现2010年体育产业产值占GDP的1.5%.2008年奥运在北京举行,是我国现代化进程的一件盛事,正好与我国产业结构调整耦合,这对中国体育产业来说,是机遇与挑战并存.考虑到奥运会将会对举办国的经济特别是体育经济产生巨大的辐射影响,本文通过多方论证,从短期效应和长期效应两个方面预测北京奥运对我国体育产业的影响. 相似文献
8.
创新是民族进步的灵魂和不竭动力,高等院校作为高级专门人才培养的场所,要培养具有创新精神与实践能力的知识、能力、素质协同发展的创新性人才,教育者必须树立"教学生学"的教学本质观和"教是为了不教"的教学理念,并积极改革现行的教学模式。 相似文献
9.
创新是民族进步的灵魂和不竭动力,高等院校作为高级专门人才培养的场所,要培养具有创新精神与实践能力的知识、能力、素质协同发展的创新性人才,教育者必须树立"教学生学"的教学本质观和"教是为了不教"的教学理念,并积极改革现行的教学模式. 相似文献
10.
各位应届硕士生、博士生们,当你们刚从学校里毕业,结束了学生生涯,却又选择了大学教师这个职业,选择了重新回到校园,从学生转变为教师,从学习者转变为教育者。这时,你们会发现,一位新教师的第一年生涯无疑是最艰难的,我们将会遇到很多很多的困难。现在大部分学校对新教师提出的要求是一年站稳讲台,三年形成风格,五年成为骨干。那么作为一个新手,我们该如何尽快地站稳讲台呢? 相似文献