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吴雪莎 《重庆职业技术学院学报》2014,(2):135-138
高职院校近年来发展迅速,其教学质量问题日益受到关注。高等数学作为一门基础课程,对学生进一步的学习和基本逻辑思维的培养起着十分重要的作用。文章阐述了分层教学的理论依据和现实依据,结合高职院校的实际情况,探讨了分层教学在高等数学教学中的具体实施策略,以及对分层教学模式改进方向的思考。 相似文献
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吴雪莎 《重庆职业技术学院学报》2010,19(3):139-141
本文利用自共轭四元数矩阵迹与特征值的一些关系式,将求特征值和的界的问题转化为两个优化问题,得到自共轭四元数矩阵的部分特征值的界。设自共轭四元数矩阵有n个特征值,如果已知自共轭四元数矩阵的最小（最大）特征值,可以得到其前k（1≤k≤n）个最大（最小）特征值的和的上（下）界。 相似文献
3.
吴雪莎 《重庆电子工程职业学院学报》2013,(6):139-142
情感教学作为课堂教学方法之一,是指在教学过程中,充分发挥情感因素的积极作用,以完善教学目标和增强教学效果.文章旨在探寻情感教学的理论依据,揭示情感教学对高职数学教学的功能与效果,提出情感教学在高职数学课堂教学中的实施举措. 相似文献
4.
吴雪莎 《重庆职业技术学院学报》2010,19(1):153-155
文章立足高职教育中数学教育面临的现状和问题,围绕高职数学教育的作用、定位和高职数学教育的目标,阐述了高职数学改革的必要性,文章在高职数学教育的指导思想、教学内容、教材建设、教学方法和评价机制的改革等方面进行了系统的理论探讨,并联系高职教育和数学学科的特点,提出高职数学教育中应该体现出趣味性、应用性和体验性的统一。 相似文献
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