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在我国,高等院校是科技力量的一支重要方面军,它具有学科门类齐全,基本研究实力雄厚,科研成果丰硕这一优势.但是,长期以来,学校的科研活动仅仅局限于单一依靠国家拨款进行科研活动这一形式当中,对企业的需求不十分了解,形成与企业脱节这一局面,同时由于受到中间试验和二次开发等条件的限制,致使许多成果迟迟不能转化为生产力;而在企业当中,随着企业间竞争的加剧,我国原有的许多大中型企业已面临着技术老化与经营维艰的状况,企业内部由于自身技术力量的薄弱和技术人员知识结构的老化,在这一急需企业进行自我改造、发展自身的时期而显得捉襟见肘。“产学研”的结合正是在这种形式之下应运而生的一种新的结合形式,它可以使得联合各方扬长避短、优势互补、协作攻关, 相似文献
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科学基金制依靠科学家群体进行民主管理 ,使知识生产要素得到优化配置。推进科学基金制应发挥宣传的先导作用 ,抓住重点 ,使申报稳步推进。 相似文献
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随着教育改革的深入,国家教委坚持改革与发展结合进行的方针,提出了抓好“基地、项目、人才” 三位一体的全面规划设想.1993年推出“跨世纪优秀人才培养计划”(简称人才工程).由于这项工程切中高校改革与发展的关键,在全国引起强烈反响.全国高校有400个左右的国家重点学科,3年以后,将有89%的学科带头人因年事已高而退掉,因此学科带头人的培养是个大问题.从现在起,加强选拔和培养跨世纪优秀科技人才、加速学科带头人的代际转移已是高校的中心工作之一,并以显著的地位列入各校的“211工程”计划.在落实人才工程中,管理人员特别是科研管理人员应转变单纯行政管理职能为服务型管理,提高自身的管理素质,发挥主观能动作用,挑起人才工程战役服务员的重担.使优秀人才茁壮成长,构筑起合理的人才梯队,坚实地支撑起“211工程”大厦.1 科研活动是培养优秀人才的活土科研活动的根本任务是为了提高和发展社会生产力.科学研究的直接目的是对已有认识的能动作用和对未知事物的探索两个方面.一般地说,由于对这两个方面侧重不同.而把科学研究分为三个层次.即基础(含应用基础)研究、应用研 相似文献
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21世纪刚刚开始,这一新的世纪必然是科技高速发展、生产突飞猛进、国际政治经济竞争激烈、国际间的合作与交流频繁、人类文明急剧变迁的世纪,开放性、合作性、竞争性必将是21世纪的显著特色.因此,这一世纪必然呼唤一代"巨人",呼唤具有综合素质、全面发展的人才. 相似文献
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我国目前基础研究成果奖励的现状及问题 我国自确立了市场经济为主导的经济发展方针以后,大部分科技人员从事应用研究的积极性得到加强。为保证基础研究工作的发展,国家又提出“稳住一头,放开一片”的科技发展战略,特别在基础研究经费的支持上得到了加强,然而如何搞好基础研究成果的奖励问题却没有涉及。科技奖励从本质上讲是一种精神与物质并存的奖励方式,如果基础研究成果奖励工作做得不好,势必将影响到基础研究工作的发展,在很大程度上将会有一批从事基础研究工作的科技人员转向从事效益明显且迅速的应用研究。我国基础研究成果奖励工作主要存在以下几个问题: 1.在科技成果奖励中,基础研究的省部级奖励只有科技进步奖。而当前科技进步奖励中,又只注重对应用成果的评奖,理论成果奖励的数量正在逐渐被减少。而且在科技进步奖评审中,各学科的基础研究成果均集中在一个评审组中,这样对于基础研究成果的奖励,一方面奖励的数量受到限制,同时,也可能由于专家知识面的限制,使理论成果的评价受到一定影响。 相似文献
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