要有健康的心理     

周健平 《新闻爱好者》1988,(6)

党委和政府要利用自己的机关报指导工作,这是理所当然的。但新闻毕竟不能代替党委或政府的文件或公报,这就必须对来稿,包括党委和政府部门来稿进行选择和加工,而能不能这样做,恰恰是对办报人员能不能按新闻规律办事和业务素质的考验。去年11月初,中共商丘地委决定从地、市直机关抽调200名干部下乡任职。地委组织部的同志就此事写了一篇600多字的稿子送到报社,应迅速发表。当期要发的稿子很多,如多发此稿让出大量版面,将会使许多有价值的新闻不能及时与读者见  相似文献   

开辟新时期引才通道——记“南京蓝卡”制度     

周健平 《神州学人》2009,(10):44-45

2009年7月9日,南京市政府举行了隆重的新闻发布会,会上,南京市副市长沈健宣布,从即日起,实施“南京海外留学人才居住证暂行办法》,来南京工作、创业的海外留学人才,凭相关证件即可申请办理“南京蓝卡”,即《南京海外留学人才居住证》（以下简称《居住证》）。持有该证的海外留学人才不仅享有南京市民的同等权益,而且作为人才证明,还可获得创新创业的扶持政策。  相似文献   

忘不掉的亲情     

周健平 《全国优秀作文选(高中)》2002,(11)

姥姥儿孙满堂，光是曾孙子就一大群，但她却最爱我———她惟一的外孙女。在姥姥家，我是同辈人中年龄最小的，我出生时，姥姥已经７４岁高龄了。有人说，人越老越疼小孩，因此，姥姥便有了足够的理由，理直气壮地偏爱我。自从我出生那天，姥姥就和我住在一起。妈妈去上班，姥姥就给我讲故事：“有一天呀，小红帽去看姥姥，碰见了大灰狼……”等我会说话了，姥姥便教我念：“摇啊摇，摇到外婆桥……”“好，那就把我的小外孙女摇到姥姥桥，姥姥给外孙女烧鱼吃……”她把我搂在怀里，摇起来。我上小学后，姥姥被我的舅舅接回了农村老家。我舍…  相似文献   

创业在校园     

孙江林  胡菡菡  周健平 《中国大学生就业》2000,(11):24-25

也许是传统的教育模式确实培养了不少“高分低能”的“天之骄子”,使毕业生适应社会的周期过长、能力与社会的需求相去甚远;也许是素质教育给大学校园注入了新的活力;也许是比尔·盖茨、杨致远等IT精英辍学办公司的故事给了人们有益的启示,总之在大学校园,谈论创业已不再是遮遮掩掩的小道传闻。如今,谁敢谈创业、敢于创业,谁就是“英雄”,  相似文献   

南京：借你一双腾飞的翅膀     

周健平 《神州学人》2006,(8):47-47

对于有意回国发展的留学人员来说,南京市今年的举动也许值得你格外关注。在日前召开的南京市自主创新大会上,南京市人事局局长管晨表示,南京市将适应创新需求,从2006年开始,力争3～5年,有选择地引进1000名高层次留学人员,并通过完善创新创业基地,  相似文献   

春田的故事     

周健平 《神州学人》2009,(3):32-33

在美国中部的一个叫春田的小镇上,我度过了一年留学生涯,其间既有愉快的出游,也有每周至少一次的恼人的考试,层出不穷的烦心作业,还有给人留下深刻印象、性格各异的教授……  相似文献   

B2C网上支付系统研究与设计     

周阿连  周慧  周健平 《烟台职业学院学报》2008,14(2)

目前,国外已经成功利用SSL协议和SET协议解决了电子商务中B2C支付方式下的网上支付问题.通过对支付协议和现有交易平台的分析与研究,立足于国内电子商务自身的发展,提出一种新的、高效的、安全的融合SET协议和SSL协议的电子交易方案,从根本上克服了商家获取消费者支付卡帐号与密码的可能,有效保护了持卡人的秘密,从而提高了安全性及系统的效率.  相似文献   

人才层次和区域分布失衡     

周健平 《留学生》2013,(9):14-15

2011年各类留学回国人员总数达1862万人,同比增长38％。2012年留学人员回国数量达到2729万人,同比增长46．57％。但同时,我国流失的顶尖人才数量居世界首位,其中科学和工程领域滞留率平均达87％。  相似文献   

歇枝的芭乐树     

周健平 《少年月刊》2011,(19):29-30

父亲从山里挖回一株芭乐树,移植在前院里。他每天浇水,施肥,修剪,除虫,似乎芭乐树才是他的儿子,要他倾注全部的心血。芭乐树一天天长高,枝干也越来越粗壮,叶子葳葳蕤蕤,仿佛无数只小手在拼命鼓掌。不出半年,它就热热闹闹地结了满树的果子。父亲把青翠欲滴的  相似文献   

诱思探究教学法在高中化学教学中的应用     

周健平 《理科考试研究》2014,(17)

正诱思探究教学法的建立悄然的开启了学生的思维,达到了润物无声但又沁人心脾的效果.在高中化学的教学中,教师从客观的化学规律中研究出一种以"诱"代"讲"的方式,利用学生的思维推进了对事物的观察、分析、讨论、实验和总结,这种以学生为主体的"探究以及合作"的学习模式,在轻松的课堂中有效的激发了学生的潜在动力,锻炼了学生探究能力和创新能力.一、学生观察,发现隐藏问题观察是学生思考的第一步,也是开启学生思维的第一扇  相似文献