谭平山教育思想初探     

周有健 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2006,19(1):7-9

谭平山在长期的教育教学过程中写出了多部论述教育教学的文章,通读这些文章可以概括出谭平山的教育思想主要有教师思想、学生管理和训练思想、教育独立思想、政治教育思想、教育改革思想、教育平等思想和农村教育思想等。  相似文献   

马克思主义中国化——系统论视角解析   总被引：1，自引：0，他引：1  

周有健 《江西教育学院学报》2009,30(4):1-4,41

马克思主义中国化作为一个非实体性存在的事物有其自身的系统,既是系统构成又是过程构成。在系统意义上马克思主义中国化可分解为主体要素、对象要素和方法要素,在动态方面马克思主义中国化可划分为认识环节、行为环节和效果环节。马克思主义中国化要素是马克思主义中国化环节的基础．马克思主义中国化环节是马克思主义中国化要素在时间中的展开。是马克思主义中国化要素相互关系的具体化。  相似文献   

论邓小平对“文化大革命”的评价     

周有健 《江西教育学院学报》2008,29(1):5-8

“文化大革命”期间和“文化大革命”结束后,邓小平对“文化大革命”的评价经历了“文化大革命”后期用实际行动对“文化大革命”否定评价、“文化大革命”结束后对“文化大革命”不匆忙评价、十一届三中全会后对“文化大革命”否定评价再到改革开放过程中对“文化大革命”辩证评价四个阶段,这四个评价阶段都以党和国家的利益为出发点,坚持了主观与客观相统一的马克思主义的基本原理。  相似文献   

求函数表达式九法     

周有健 《新教育(海南)》2005,(5):42-42

在函数方程中求函数的表达式，这是函数问题的一种常见题型。不少学生感到无从下手，为了让学生能准确迅速地处理这类问题，这里介绍九种方法。  相似文献