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1.
兴趣是激起化学学习动机和积极情感的必备条件,是学生力求认识化学事物,获得有关化学知识,带有情绪色彩的意向活动.如果学生对化学产生了浓厚的兴趣,他们期望获得化学知识的欲望会更强烈,同时能使自己处于兴奋状态,产生愉快、满意和喜悦等情感体验,主动进行化学学习活动.  相似文献   
2.
周玉莲 《青海教育》2010,(12):40-40
在化学教学中开展环保教育是新课程标准下的教学目标之一。要开展好环保教育,需要教师平时注意收集环保信息,了解先进科技成果,并注意紧密联系实际,将其自然渗透到教学中。在化学教学中开展环保教育,可从改进实验和在模拟有害实验中开展拓展性环保教育两方面入手。  相似文献   
3.
前年,我看了一个学生的一篇文章,里面这样写道:老师,我是被迫参加写作班的,说心里话,我是不喜欢参加的,写作枯燥、乏味,一写作文我就如同进入了大沙漠。可爸爸、妈妈非要我参加不可,还说这对以后工作很有用。所以,我是流着泪加入的……看了这篇作文,作为一个多年从事语文教学的老师,。G里挺难过。我想,应该把作文课上成欣赏课,诱发学生作文的兴趣,使学生乐于作文。经过多年的潜,C研究和琢磨,我终于使学生愉快地作文了。一、寓乐于命题作文对于小学生来说,最怕的就是“命题作文”,尤其是四年级的学生。因为,他们刚从三…  相似文献   
4.
美国的终身教授制度被视为美国高等教育的基石之一,是美国大学教师聘任制的重要组成部分。文章从新制度经济学的视角解释了终身教授制度的产生、发展及变迁。  相似文献   
5.
周玉莲 《成才之路》2012,(20):72-73
生态课理念的提出,是新课程改革的创新,其中起决定作用的是教师自身的素养。教师是终身学习的身体力行者,这是生态课的基础;教师是研究、创新的探索者,这是生态课的根本;教师是优雅情趣的实践者,这是生态课的魔法。  相似文献   
6.
快乐主义的现代思考——对伊壁鸠鲁快乐主义哲学的解读   总被引:1,自引:0,他引:1  
“无论年轻入还是老年人,都应当学习哲学。对于老年人,可以通过美好的经历而立即变得年轻;对年轻入,可以由于不再对未来惧怕而变得成熟。我们要关注的是在一切实践中追求幸福。”  相似文献   
7.
教学是师生的双边活动,而有些教师只顾自己讲课,忽视了学生非智力因素的开发,没有做好调动学生"注意与兴趣"的工作,这是造成"课难教,师难当"的一个原因。如何在政治课上既引起学生的注意,又使他们感兴趣呢?我从以下六方面进行了探索,效果较好。  相似文献   
8.
吴平  周玉莲 《教书育人》2000,(15):30-31
苏霍姆斯基说过:“教师的语言修养在很大程度上,决定着学生在课堂上的脑力劳动效率。”也就是说,一个合格的教师,应该善于使用语言,运用语言去沟通师生间的感情。只有形成了感情上的共鸣,学生才可能接受你的见解或观点。作为教学用的语言要有独特的要求,这是一种带有书面语言色彩的口头语言,是一种带有态势语言要求的有声语言。教师进行教育教学实践的主要形式是口头表达,如果在这方面缺少起码的锻炼,如果不能用生动、形象、准确的语言作为传授专业知识的载体,那么教师工作的成效恐怕就要大打折扣了,教师语言的基本要求是: 一…  相似文献   
9.
利用课文后面的练习进行教学武鸣县武鸣中学周玉莲课文后面的练习,是语文教材的有机组成部分。它是从课文特点出发,依据教学大纲对各年级所规定的读写训练的要求编写的,是课文教学系统性的体现。那么,怎样利用课文后面的练习进行课堂教学,体现课文教学的系统性,减轻...  相似文献   
10.
小学语文毕业复习中的句子复习 ,应以理解句子和运用句式为复习的重点 ,而理解句子又是学生复习的难点。教材中的“思考、练习”曾反复出现过要求学生 :1 读句子 ,注意带点的词 ,理解句义 ;2 联系上下文 ,说句子的含义 ;3 读句子 ,注意带点的词 ,体会句子表达的思想感情。这些形式既有理解要求的不同 ,也有理解层面的不同 ,更有理解方法的不同。指导复习时 ,可以紧扣这些形式 ,选择课内外一些有代表性的句子 ,运用“回顾形式 ,练中得法———运用方法 ,引出步骤———活用方法 ,强化能力———畅谈收获 ,总结提高”这一复习模式引导学生…  相似文献   
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