排序方式： 共有6条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
文章以个案研究为主要方法，对湖北少数民族地区的高校师资的流动进行了调查研究，分析了它的师资流动的具体表现、原因，流动带来的正负效应，根据流动的动机而划分了师资流动的类型。 相似文献
2.
本文对<中国社会学史>的教学方法从三个方面进行了探讨:一、重视学生的学习经历和经验,确立学生在学习中的主体地位.新旧知识密切联系,采用活动式教学使教学更具知识性、趣味性.二、关注学生的体验、感悟和实践经验,实现知识传承、能力发展、态度与价值观形成的统一.注重学科间的融合,把社会工作与民族学引进历史课堂,使单纯的历史教学同样具有美感.三、改变单ゥ一的接受性学习方式,倡导接受和体验、研究、发现相结合的学习方式,鼓励学生质凝,敢于实践,敢于创新.培养学生的合作精神与创新意识. 相似文献
3.
文章以个案研究为主要方法,对湖北少数民族地区的高校师资的流动进行了调查研究,分析了它的师资流动的具体表现、原因,流动带来的正负效应,根据流动的动机而划分了师资流动的类型. 相似文献
4.
民间信仰是民众自发地对具有超自然力的事物所产生的一种信奉与尊重,是人们的一种精神慰藉和寄托。它主要产生和发展于广大农村地区,对农村地区的社会发展产生着重要影响。我国历来都是农业大国,农村地区的社会发展关系到整个国家的发展,在当代全力进行社会主义新农村建设的大背景下,对民间信仰在社会主义新农村建设过程中的功能进行分析是非常有必要的。本文通过对鄂西东瀼口镇的民间信仰现象进行个案分析,探讨民间信仰在新农村建设过程中所具有的积极功能与消极功能,以期达到"扬长避短"的作用,并能够"取其精华,去其糟粕",为社会主义新农村建设服务。 相似文献
5.
对湖北省恩施土家族苗族自治州的师资流动状况进行的详细调查表明：资教教师的生活、教学等状况均存在一定问题,如生活的不适、教学的不安、教学效果的不尽人意等。这种现状对少数民族地区教师队伍建设、稳定及教育质量的保障有着不可忽视的影响。因此,为了民族地区的教育发展、为了民族地区的孩子、为了整个教育事业的发展,我们需要可持续发展的有效机制作保障。 相似文献
6.
民族的兴旺与民族的教育息息相关,在当前这一科技的时代,一个民族要发展、要振兴,必须关注本民族的教育,本文主要从民族的创新教育与民族的素质教育二个方面来探讨民族的兴旺发展。 相似文献
1