NO2与H2O反应演示实验的改进     

唐永斌 《教学仪器与实验》1999,15(5):8-9

原高－化学ＮＯ２与Ｈ２Ｏ反应的演示实验，教材的做法是直接将集满ＮＯ２的试管倒立于水槽中，通过来回移动试管使反应速度加快。该实验存在操作不便，观察不便，气体与水接触面小，反应速度不够快等不足，因而，在新编教材中，该演示实验已被删去。但验证ＮＯ２与Ｈ２Ｏ反应生成物之一是酸，以及反应前后气体体积关系，在该节教学中却是十分重要而且必要。因此，我对该实验进行了改进。一、实验目的１观察ＮＯ２的物理性质——颜色状态２认识ＮＯ２与Ｈ２Ｏ反应生成ＨＮＯ３和ＮＯ３认识ＮＯ２与Ｈ２Ｏ反应，反应前后气体体积之比为…  相似文献   

读《让步有度》有感     

唐永斌 《云南教育》2015,(3):48

在秋雨绵绵的金秋十月,伴我二十多载教学生涯的《云南教育》(2014年第10期)如期而至。这是边远山区教师的精神食粮,是我们与外面世界沟通的纽带,是我们及时了解教育信息、更新教育思想、转变观念的源泉。拿到手,我如饥似渴地翻开第一页,跃如眼帘的便是"开篇"《让步有度》的第一句话:"教育,请别再以爱的名义对孩子让步。""请别再以爱的名义对孩子让步。"这是对中国未  相似文献   

用气体定律演示器演示2NO2^→←N2O4的平衡移动     

唐永斌  胡志敏 《教学仪器与实验》2000,16(6):16-17

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溶液导电性实验改进     

唐永斌 《教学仪器与实验》2006,22(1):17-18

九年制义务教育三年制初级中学化学（全一册）第八章第四节实验（8-26）“试验物质导电性”，以及全日制普通高级中学教科书化学（必修）第一册第一章第二节实验（1-1）“比较电解质溶液导电能力”。这两个演示实验都涉及溶液导电性。这两个实验对学生正确认识溶液导电性，正确理解电解质、非电解质、强电解质、弱电解质的概念，具有十分重要的作用。但是，不少教师不愿意演示这个实验，实验员不愿意准备这个实验。  相似文献   

用气体定律演示器演示2NO_2N_2O_4的平衡移动     

唐永斌  胡志敏 《教学仪器与实验》2000,(6)

采用该种实验方法 ,可以演示浓度、温度、压强对反应平衡的影响。演示方便 ,说服力强。实验装置、仪器、用品J2 2 57- A型气体定律演示器 (仪器使用见说明书 )、带钩砝码、乳胶管、注射器、大烧杯、温度计、石棉网、酒精灯、三角架、铁丝、玻璃导管、集气瓶、双孔胶塞、冰水混合物、自来水、NO2 气体。原理反应 2 NO2 N2 O4 56 .8千焦 ,在外界条件改变时平衡移动 ,混和气体分子数目发生改变。根据理想气体状态方程 P· V=n· RT,n=PVRT。在气体分子数不发生变化时 ,外界条件温度、压强以及气体体积的数值始终满足 P· VRT 为一恒定…  相似文献   

研究强电解质溶液导电性影响因素的实验设计     

唐永斌 《教学仪器与实验》2005,21(4):21-22

“比较电解质溶液导电能力”是高中化学一个非常重要的实验，能使学生建立强、弱电解质的感性认识。但为什么实验要求保证几个电极要基本一致，而且电极没入液体的深度要一致，学生对此不易理解。为让学生正确认识影响电解溶液导电能力的因素，拓宽该演示实验的内容是很有必要的。  相似文献