如何提高英语短文写作水平     

姬莹 《中国科技信息》2006,(21):252-253

本文作者根据自己的教学实践，分析了造成学生写作水平不高的主要因素，同时也剖析了这些因素并就不同的问题提出了一些相应的办法，从而提高学生写作水平与技能。  相似文献   

生态取向教师学习方式研究     

姬莹 《吉林省教育学院学报》2013,(2):80-81

教师是教育的生力军,是教学和科研队伍保持生机和活力的新生力量。教师要不断地自我完善和发展,学习正是教师发展的必由之路。从生态视角探讨教师学习方式,分析其学习特点和内容,尝试构建生态取向下的教师学习评价机制。所得结论让教师选择切合自身需求和发展的学习方式,提高学习效能,提升教学和学术水平,也具有借鉴意义。  相似文献   

利用Blog建立和谐的大学英语课堂     

姬莹 《高等教育与学术研究》2009,(5)

信息时代的教育充满生机,迫切需要建立一种宽松和谐、生动活泼的教育环境和氛围。Blog的兴起与发展正好满足了这一迫切需求。结合Blog的特点,总结Blog技术应用到英语教学中的优势,尝试构建和谐的大学英语课堂。  相似文献   

基于skype的英语远程教学模式研究     

姬莹 《中国科技信息》2007,(24):239-240

本文结合Skype的特点，对利用这一网络工具开展英语网络教学进行了研究，在初步研究的基础上，提出了四种教学模式以及相对应的授课方法，师生交际方式，同时也指出使用skype时应当注意的问题。  相似文献   

ESP理论在英语系列选修课程中的应用——以旅游英语为例     

姬莹 《吉林省教育学院学报》2013,(8):33-34

随着英语教学改革的深入,通用英语与选修课相结合是大学英语教学适应社会经济发展需求的新趋势。但目前,大学英语选修课的教学方式和课程设计与学生需求脱节,教学效果不尽如人意。本文以我校大学英语系列选修课旅游英语为例,探讨ESP教学原理在其教学方法、教学目的、师资培训上的运用。  相似文献