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墨西哥(全称墨西哥合众国)是拉丁美洲有重要影响的国家,墨西哥教育政策的制定首先考虑的是国家统一的问题。在墨西哥近百年的社会发展进程中,联邦政府日益认识到只有尊重少数民族群体利 相似文献
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随着高职院校学生选修古筝人数的剧增,教学中暴露出一些亟待解决的问题,如对于低起点的学生如何提高学习效率、如何激发学习古筝的兴趣以及如何因地制宜的选择教学方法等。为解决这些问题,提出了建立快乐的学习兴趣、注重音乐的素质培养、树立良好的教师风范等措施。 相似文献
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孔丽娜 《中国教育研究与创新》2007,4(6):107-108
我国新颁布的《基础教育课程改革纲要（试行）》提出了新课程的基本理念--以学生发展为本，倡导学生主动参与，勤于动手，改变了传统教育中死记硬背、机械训练的现状。学生是学习的主人，语文教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个性差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式，自主创新。[第一段] 相似文献
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孔丽娜 《语数外学习(高中版)》2013,(2):96-96
目前,在外语教学的过程中,多数的学生者所面临的共同的问题是学生普遍积累了大量的词汇,短语,及语法知识,但口语表达能力差,应试能力与交际能力不平衡。针对这一现象,教师可利用二语习得中的相关理论,引导学生运用模仿,背诵的方式提高学生的口语水平及输出的准确率。 相似文献
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“筝”的历史源远流长,约有两千多年历史,它有着古朴、清澈、典雅、悠长的音色,在中国有着其他乐器无法替代的地位。正因如此,它没有因战乱而绝响,没有因帝王的变更而灭绝。“古筝”从古代的民间雅乐,到被宫廷的帝王将相所青睐, 相似文献
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优秀球类运动员具有出色的预期能力是众所周知的事实,而这一能力也表现出明显的领域特异性,是后天训练的结果。究竟哪种基本的、非特异性知觉能力与运动预期有关,至今未见有相关报导。本研究应用随机点阵范式(无专项特异性)比较了专业羽毛球运动员和非运动员在运动连贯性探测能力上的差异,旨在揭示与运动预期能力相关的非领域特异性指标,为运动选材提高参考。结果发现,在难度适当的中等运动连贯性条件下,具有高球路预期能力运动员的行为反应准确率显著高于无球路预期能力的非运动员,提示个体对动态信息的视觉加工能力和球路预期能力间可能存在一定的内在关联,运动连贯性探测任务准确率或许可以作为球类运动员选材的重要参考指标。 相似文献
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在羽毛球教学、训练实践中，探索出13区落点训练法，并进行训练实验。实验结果显示：羽毛球13区落点训练法在提高学生羽毛球的基本技术，落点的准确性，实践能力等方面提高显，且该训练方法设计简单，新颖实用。 相似文献