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正以人为鉴,可以知得失;以史为鉴,可以见兴替。清朝一百五十余年之历史人文,圆明园为一大见证者。甲午年仲春,《五朝皇帝与圆明园》一书几经删改,终于清明付梓。不日,样书即至。予观之清丽工整,厚重雅致,甚合本意。遂告知于作者刘阳兄,兄大喜,急赴鄙社观之。谈笑间亦推敲近之小稿,论中国、西方之建筑,博古通今,侃侃而谈。用时不多,但予收获颇丰,不亦乐乎!犹记2013年元月,予尚待产。查阅史料之余,得知刘阳兄乃通晓清史、建筑史之达人。遂联络之,兄亦有意撰文。六月,乃付稿。予读之感慨颇多,常与夫君提及刘兄此人此事,曰:"我等当效 相似文献
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作者选取团体箱庭疗法为研究视角,建立自我像、箱庭作品本身、自我接纳量表评估等三个评估体系,运用心理访谈与团体箱庭相结合的技术,在被试自愿的前提下,针对6名自我接纳水平较低的高职生进行团体箱庭咨询,在咨询师静默的陪伴下,通过团体箱庭的制作、体验、理解和对话,不仅有效促使被试在此过程中逐步开启自我探索、自我接纳的心理,同时也促进了被试建立良好的与外部沟通协调的能力,从而有效地达到了提升个体成长的目的。 相似文献
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本文是短隙放电测试电路252KV GIS的测试,并进行了详细的分析和处理,然后得到实际252KV GIS隔离开关的高频电弧和电阻变化之间的具体测试结果。结果表明,在发展过程中的高频电弧隔离开关可以分为这样三个阶段:稳定、灭绝和崩溃时期。这其中,稳定的电弧电阻是8Q。 相似文献
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教师的职业是育人的职业,其主要工作是课堂教学,上好每一节课是每个有责任心的教师的追求。那么,怎样的课才称得上是一节好课呢?不同的人有不同的认识,即使同一个人在不同的阶段,由于教育观念、教育评价目标和对教育本质认识的不断深入,也会有不同的具体标准。下面我就结合自己在教学过程中的所思、所想。 相似文献