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多年来,笔者观摩并自己上了许多节运用多种媒体进行教学的课,发现在借助媒体进行教学时存在不少问题,这些问题笔者把它统称为“病”。现把常见的一些“病例”整理分析出来,并提出纠正方法,供广大同行参考。表1：演示实物、实验、模型等教学表上演示黑板画表3演示挂图的教学表4教学语言表5投影教学运用多种媒体教学常见“病”分析@孙家瑜$山东省临沭县第一中学@王绍彬$山东省临沭县第一中学 相似文献
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对新鲜奇异的事物产生好奇感是小学生的天性。课堂上创设与教学内容相关的激趣实验能激发学生的学习欲望 ,引起师生间感情共鸣 ,充分引发学生学习兴趣 ,使之产生“欲罢不能”的效果 ,从而提高学生学习的积极性和主动性。1 磁铁能吸铁激趣实验在教学一年级《磁铁性质》一课时 ,上课于始 ,我给学生表演了一个很简单的节目 ,节目虽然简单 ,但在小学生的眼里却是非常奇妙。节目是这样的 :手握环形磁铁吸引铁做的小玩具。告诉学生 :老师不用手拿 ,就会有一些非常好玩的东西自动跑到老师的手上。不信 ,请同学们仔细看。表演后接着问学生 :“这是… 相似文献
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现代生活中被遗弃的各种各样的废塑料瓶到处都能找到。收集起来 ,挑选合适的塑料瓶进行简单加工 ,做某些化学实验 ,既安全可靠 ,操作方便 ,又不易损坏。现举几例新用法 ,供大家参考。一、取液器平常实验时 ,取用一些易挥发的、有强烈腐蚀性的液体 (如液溴、浓盐酸、浓 H2 SO4 、浓 HNO3 和苯等 ) ,总是要小心翼翼地操作 ,还常会发生一些事故。用塑料瓶按照图 1制作简易取液器 ,就可以解决这一问题。1.制作 :选取约 2 50 m L塑料瓶 ,用打孔器在塑料瓶的中部打一小孔 (也可以用烧热的粗铁丝烫 ) ,配一单孔塞、双孔塞、玻璃管等组成图 1的装… 相似文献
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