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共同管理研究是当今国外教育领域中的热门话题。目前我国的共同管理研究仍处于吸纳国外有关研究的阶段,主要集中于对国外研究模型和框架的介绍与解读,缺乏具体的实证分析。通过对16位高校大学生的深度访谈,依据扎根理论进行质化分析,提炼出了认知因素、文化因素、个体因素三个影响大学生共同管理能力的核心类属,并构建了影响大学生共同管理能力的分析框架。通过框架分析,指出大学本科的线上课程互动教学和“金课”建设应该构建教师—学生双主体交互协同机制、打造“组长轮流制”和“双重合作制”的小组合作活动新形式、构筑学校制度完善和资源分配的科学体制。 相似文献
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本文针对某一电力系统的实情,就抑制谐波、补偿无功功率、消除谐波引起的谐振等问题进行了研究和探讨,对LC无源滤技术的优劣作了分析,在此基础上对混合型有源滤波器的系统构成及工作原理作了简单介绍。实际运行结果表明,这套混合型有源滤波系统具有良好的滤波和补偿特性,基本上解决了谐振这一特殊问题。 相似文献
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国际数学与科学趋势研究（TIMSS）最新测评结果显示,学生科学平均成绩的国际整体水平逐渐提高,东亚国家/地区处于领先地位,新加坡位列全球第一。研究表明,早期教育启蒙、教育资源、校园氛围及师资力量、学生态度和信心等因素会影响科学平均成绩。为了促进我国科学教育健康发展,首先需要构建安全的学习环境,培养学生学校归属感与积极的科学态度;其次,培养专业化教师来支持学生的科学实践;最后,将课程材料和学生日常经验相结合,合理开发科学课程资源。 相似文献
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学生中心和教师中心的教学是学界争论不休的一对教学模式,目前学界倾向于超越这种二元论的认识。PISA 2015基于这种超二元的认识从实证的角度提供了两种教学中的有效成分数据。数据分析显示,被选的七个国家教师中有大约三分之二在其日常教学中应用学生中心的模式,有三分之一的教师则采取教师中心的模式。文中通过呈现七个国家的学生中心的教学实施情况,展示了各个国家发展这一教学模式的多样性。中国学生中心的教学并没有有效促进学生协作问题解决能力的发展。 相似文献
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贵刊在1991年第4期刊登了李柯同志题为“关于重点小学热的思考”的文章,文中提出了“设立收费小学”的观点,我们认为这并不符合我国当前教育的实际,设立收费小学只能是一种“设想”,难以变为现实。 李柯同志为了消除“一些同志的疑虑 相似文献
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中学教师综合素质评估的一种量化方法 总被引：1，自引：0，他引：1
对学生进行素质教育需要有一批高素质的教师,而目前人们对中学教师素质的研究多从定性角度去考虑,带有一定的主观性。本文从量化角度给出评估中学教师综合素质的方法,力图使评估结果真实可靠,为教育行政部门比较客观地评定教师提供参考。一、评估指标体系的层次结构中... 相似文献