数学教学中的思想教育     

孟桂芬 《承德职业学院学报》1999,(3)

我国教育思想的特点之一是德育与智育并重。因此,教书育人应成为每个教师努力追求的目标。 数学,是学校培养人才的一门重要的基础学科,寓思想教育于教学过程中,自然是数学教师义不容辞的责任。 根据数学教材的特点和工作中的切身体会,我认为数学教学中应实施的思想教育的内容,主要有以下几方面: 一、数学中的爱国主义思想教育 通过数学教学,介绍我国数学家及其成就,可以培养学生的民族自豪感、自尊心和自信心。  相似文献   

二项式定理的应用     

孟桂芬 《承德职业学院学报》2003,8(3):56-57

用二项式定理,不仅能求出展开式中的每一项,而且还能展开多项式,证明恒等式,证明整除性,求特殊的极限。  相似文献   

《热带的森林、草原和沙漠》教案设计     

杨秀锦  孟桂芬 《黑龙江教育》1994,(6)

《热带的森林、草原和沙漠》教案设计杨秀锦，孟桂芬教学设想本课教材要使学生了解热带地区的分布范围，气候的特征及其形成原因，初步掌握热带森林、草原和沙漠的分布，以及气候和自然景观特征，初步认识气候与自然景观之间的密切关系。教学中教师可先通过出示思考题，引...  相似文献   

导数问题中的错解剖析     

孟桂芬  武焕志 《河北旅游职业学院学报》2008,(2):108-110

由于学生对导数问题存在一些错误的理解和认识,本文就此进行了较深入的剖析,目的是帮助学生更好地掌握导数的有关知识。  相似文献   

在集体中培养 在情感中教育     

孟桂芬 《承德职业学院学报》2002,7(3):24-25

班主任在班集体中培养好一个坚强的核心力量 ,在工作中对学生付以真情 ,做好成才意识这一首要的思想教育 ,就会有一个好的班集体 ,进而培养出一批德、才兼备的人才。  相似文献   

函数问题常见错解     

孟桂芬 《承德职业学院学报》2006,11(3):33-34

概念不清、忽略定义域、轻视值域和遗漏隐含条件是函数问题常见错误。  相似文献