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季宵磊 《湖北函授大学学报》2014,(17):6-7
教师教学工作需要进行定期的绩效考核,良好的绩效管理指标体系有助于教师清醒认识自我,提高教学效率。目前,我国高职院校的教师绩效管理指标体系还存在很大的问题,体育教师的绩效考核工作由培训目标、培训内容、培训形式、培训管理和培训考核五个方面组成,其考核工作非常复杂。本文从高职院校体育教师绩效管理指标体系的现状、构建原则和合理构建适合高职体育教师的绩效管理指标体系的方法三方面入手,对高职体育教师绩效管理指标体系进行了简要分析。 相似文献
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季宵磊 《中国科教创新导刊》2010,(32):167-167
素质拓展训练是现今体育园地的新兴项目,运动乐趣多、发展速度较快。而现阶段在各高职院校进行素质拓展训练的开展,完全符合高校体育改革、发展的要求,可在很大程度上拓展学校体育课的时间与空间。而通过笔者的分析与研究影响素质拓展训练的主要因素为资金和认识问题的深入性。很多都不能很深入的认识素质拓展的作用,笔者就此提出了一些自己的理论建议。 相似文献
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季宵磊 《湖北函授大学学报》2014,(17)
教师教学工作需要进行定期的绩效考核,良好的绩效管理指标体系有助于教师清醒认识自我,提高教学效率。目前,我国高职院校的教师绩效管理指标体系还存在很大的问题,体育教师的绩效考核工作由培训目标、培训内容、培训形式、培训管理和培训考核五个方面组成,其考核工作非常复杂。本文从高职院校体育教师绩效管理指标体系的现状、构建原则和合理构建适合高职体育教师的绩效管理指标体系的方法三方面入手,对高职体育教师绩效管理指标体系进行了简要分析。 相似文献
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素质拓展训练作为课程在我国高职院校开展时间较短,其理论、实践方面的研究都很欠缺,可以说,素质拓展训练课程属于新型的学科,对学生的全面发展有着一定的制约和培养作用,在素质拓展训练课程教学中能够有效的提升学生的综合技能和素养。同时,在实践中素质拓展训练课程体系也在不断的完善,本文结合实践从课程设计的理论基础、课程资源整合、课程目标、课程内容这四方面来分析高职院校素质拓展训练课程体系的构建。 相似文献
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