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宋广治 《重庆第二师范学院学报》2002,15(3):45-47
根据微型化学实验，计算机辅助教学和边讲边实验几种教学方法的特点，将这几种教学方法相结合，取长补短，进行探究式化学教学，在多所中学进行试验，均获良好效果。 相似文献
2.
微型化学实验的显著优点使它在国际上得到广泛应用．重庆市地域广阔．学校多。但微型化学实验发展较慢；笔者和重庆市教科院及一些学校对微型化学实验进行了两年多的研究与实践，认为微型化学实验受到学生欢迎，可以推行．值得推行；微型化学实验对化学学科素质教育的推进和教学质量的提高有积极的促进作用；微型化学实验能促进化学教师思想的转变。 相似文献
3.
宋广治 《重庆第二师范学院学报》2000,13(3):63-65,73
本文阐述了和微型化学实验铁架台“和”微型化学实验仪器“的性能及特点，研制出的配套Ｍ．Ｌ．仪器可完成中学所有的演示实验、学生实验；可做并进实验及展开化学课外活动。这套Ｍ．Ｌ．仪器也可用于大一的普化实验，该仪器的操作规范与现行中学教学大纲完全吻合。 相似文献
4.
目前化学实验室常用的铁架台主要是由底板、铁杆、铁圈、单爪夹、持夹组成。人们在实验时用这些常规的铁架台作微型化学实验,仪器小铁架台大,不成比例,装配起来很不方便。为了克服以上缺点,使微型实验仪器尽量配套齐全,我设计制作了这种新型多用途的铁架台。 多用微型化学实验铁架台,是由一块带一字形和T形槽的底板、下端配有螺丝的铁杆、铁扳手兼螺丝刀、铁圈、开口铁圈、方向持夹、铁夹、木柄、滴定管夹组成的。整套零件不用时可拆下来固定在底板反面成一块,便于携带。 相似文献
5.
在建立质量安全健康环境(简称QHSE)管理体系过程中,很多企业都有了不少成功的经验,但是也不乏有的企业贯标(贯彻质量体系标准的简称)的质量差,使得贯标工作流于形式。那么,国有大中型企业在贯彻质量体系过程中,要确保"贯标"质量就必须作到如下几个方面: 相似文献
6.
微型化学实验在课改中的实践 总被引：4，自引：0，他引：4
微型化学实验的显著优点使它在国际上得到广泛应用 ,根据新课程标准笔者和重庆市教科院及一些学校对微型化学实验进行了两年多的研究与实践 ,认为微型化学实验利于探究式学习 ,受到学生欢迎 ,可以推行 ,值得推行 ;微型化学实验对化学学科素质教育的推进和教学质量的提高有积极的促进作用 ;微型化学实验能促进化学教师思想的转变 相似文献
7.
宋广治 《重庆第二师范学院学报》2002,15(6):29-30,41
本文介绍了微型仪器“滴定分液两用管”测定镁原子量的方法，该法操作简单，可靠性强，有效地克服了用量气管（常量）和移液管（微量）测定时，因塞封管口引起管内外压力不等或塞不紧密漏气的现象，以及量筒倒置收集气体时液体弯月面的读数不准问题，测定结果达到无朵化学实验的要求。 相似文献
8.
宋广治 《重庆第二师范学院学报》2001,14(3):56-57,97
全国第二届微型化学实验研讨会后，笔者研制了“多用微型化学实验铁架台”和“中学微型化学实验仪器”，并根据实践不断改进微型化学实验仪器，编写了“微型化学实验讲义”，“中学微型化学实验”，“初、高中学生微型化学实验册”。实验讲义及实验册已用于重庆教育学院化学专科和专升本无机化学实验、深圳教育学院继续教育课及重庆4所中学的化学实验。 相似文献
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宋广治 《重庆第二师范学院学报》2003,16(3):41-44
微型化学实验的显优点使它在国际上得到广泛应用，重庆市地域广阔，学校多，但微型化学实验发展较慢．笔和重庆市教科院及一些学校对微型化学实验进行的两年多研究与实践证明，微型化学实验受到学生欢迎，可以推行，值得推行；微型化学实验对化学学科素质教育的椎进和教学质量的提高有积极的促进作用；微型化学实验能促进化学教师的教育思想转变． 相似文献
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