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1.
荀子是先秦儒家重要代表人物之一.他继承和发展了孔子的人性观,在"天人相分"的基础上,提出了自己的人性理论.荀子的人性论是以"人性趋恶"为逻辑起点,以"礼义之道"为落脚点,为封建的等级制度和伦理道德寻找人性上的依据.荀子的人性论闪烁着朴素的唯物主义思想,对现代社会有着深刻的启示意义.  相似文献   
2.
思想道德修养与法律基础课是一门融政治性、思想性、理论性、知识性、实践性和修养性为一体的思想政治理论课,也是大学生入学后的第一门思想政治理论课,在思想道德修养与法律基础课的教学中,要突出马克思主义理论魅力,显示教师丰富的知识魅力,展示教学艺术魅力,体现教师的人格魅力,从而提高思想道德修养与法律基础课的教学效果。  相似文献   
3.
对大学生进行人本法律观教育是以科学发展观为指导的旨在提高大学生的法律素养的教育。对大学生进行人本法律观的教育有利于提高大学生的法律理论水平,增强大学生的法律整体意识,推动我国的法治建设。对大学生进行人本法律观的教育应根据大学生的身心特点,采取灵活多样的教育教学方法。  相似文献   
4.
构建社会主义和谐社会,法制是保障.社会结构可分为经济结构、政治结构和文化结构,社会主义法制要体现对社会主义经济和谐、政治和谐和文化扣谐三方面的保障作用.  相似文献   
5.
把马克思主义同中国的具体实际情况相结合,倾注了毛泽东同志毕生的精力和智慧。本文主要目的是探讨新中国成立初期,毛泽东同志继续把马克思主义理论同中国的社会主义建设的实际相结合,独立自主地探索一条符合中国国情的社会主义建设之路,并取得了初步而丰富的成果。  相似文献   
6.
诚信缺失的原因及对策   总被引:2,自引:0,他引:2  
诚实信用原则既是道德的基本原则,又是民法的基本原则,是社会生存和发展的基础,诚信缺失,后患无穷。文章试从诚信缺失现象入手,分析其产生的原因,提出应对的方法,重构适合市场经济的诚信体系。  相似文献   
7.
我国是一个农业大国,建设社会主义法治国家的重点和难点皆在农村,大学生村官法律知识水平的高低,对于推进社会主义新农村的法制建设具有一定的影响.通过问卷调查,对淮海工学院毕业的大学生村官与在校生的法律知识现状进行对比分析,研究结果表明:大学生村官和在校生的法律基础知识明显偏低,分析认为这与大学生学习法律知识的积极性不高、学...  相似文献   
8.
“思想道德修养与法律基础”课程是新生入学的第一门思想政治理论课.由于受中学阶段应试教育及传统考核模式的影响,学生在学习该课程时,习惯于“背理论”、“考理论”,严重制约了学生学习的积极性.构建“基础”课立体化考核模式,使考核与课堂教学、课外实践有机结合起来,充分发挥学生的主体作用.实施立体化考核,要切实转变“一考定乾坤”...  相似文献   
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