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艺术教育至少有艺术学科教育、艺术教师教育、公共艺术教育三个层面,和综合式艺术教育和分科式艺术教育两种方式;长期以来,艺术学科教育的理念和方法替代艺术教师教育和公共艺术教育,分科式艺术教育替代综合式艺术教育的做法,滞后了我国艺术教育的健康发展。教育部重新颁布的《普通高等学校专业目录》将艺术教育专业划归教育学学科门类,有望结束艺术教育的混乱状态,使艺术教师教育和公共艺术教育走上"为教育而艺术"的正确道路;理顺了高校艺术教育专业和中小学艺术教育的关系,中小学分科式和综合式两种课程体制并行的课程改革倒逼高校艺术教育专业的改革,必须从两种课程体制中做出选择,高校艺术教育专业必须首先确定各项艺术技能的最低标准,而中小学艺术教育也同样需要这个最低标准。 相似文献
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宋艳艳 《内蒙古科技与经济》2018,(7)
阐述了儿童早期英语阅读存在的优势,结合当前儿童英语阅读情况分析了公共图书馆开展儿童早期英语阅读的必要性,提出了开展儿童早期英语阅读的相关建议。 相似文献
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宋艳艳 《新课程学习(社会综合)》2013,(5)
教学方法是在教学过程中,教师和学生为实现教学目的、完成教学任务而采用的教与学相互作用的活动方式的总称.在低年级教唱新歌时,主要采用直观演示法、创设情境法、激励创新法、趣味游戏法和表扬鼓励法五种教学方法. 相似文献
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2022年4月,教育部印发《义务教育艺术课程标准》,结束了义务教育“音乐”“美术”“艺术”3个课程标准并存的局面,开启了艺术教育全国统一标准的新时代。新版艺术课程标准将艺术课程内容规定为音乐、美术、舞蹈、戏剧(含戏曲)、影视(含数字媒体艺术)5个学科的一体化体系,采取“一科切入,兼及数科”和“分段式”教学模式。新标准在3~9年级艺术课程的音乐学科设置了6项教学任务,对中小学音乐教师提出了专业理论知识和技能的新要求,同时也对培养中小学艺术课程教师的高校音乐教育专业、艺术教育专业提出了专业课程教学的改革要求。 相似文献
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文章从当前大学英语互动课堂现状出发，指出了传统意义上理想外语教师定位的局限性，讨论了外语教师角色新的定位，为新时期的英语教师提出了更高层次的发展目标。 相似文献
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着重针对目前图书馆专业管理人员思想业务素质偏低的客观情况提出加强再教育,短期内力争解决一部分问题的大胆构想,并能就一些方法、手段、措施、途径在理论上做较大幅度的展开,力求能够针对现状得出具体问题,结合客卿内容做具体分析,在理论上要践上寻求好的解决问题方法。 相似文献
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语言与文化不可剥离,文化是语言的深层机制。一种语言反映一种文化,同时一种文化可以通过一种语言体现。要提高大学英语教学效果,需有机结合语言教学和文化教学。本研究从大学英语教学的文化失衡现状出发,积极探讨中西方文化的双向导入策略,以提高学习者的文化意识和跨文化交际能力。 相似文献
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十几年的教学经验,使我们深深体会到,要突出商品经营专业学生的技能训练,提高学生的实际操作能力,学生必须做到稳、准、快、美四点。稳,是准和快的基础。它要求在操作上干净利落,切忌毛糙。如在丈量、点钞时,如果操作不稳,就会出现丈量中途掉布,点钞中途散花或多捻、漏点等错误。学生在操作中要做到稳,必须养成沉着、冷静的良好习惯,同时保持注意力高度集中,不受外界不利因素干扰,严格按照操作规范和标准做好工作。准,是做好售货工作的前提。没有准,也无所谓快。要做到准,必须做到两个坚持:第一,要坚持严谨的操作态度,切忌“马马虎虎”、“… 相似文献
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宋艳艳 《山西大学师范学院学报》2011,(4):99-101
20世纪30年代初,现代派都市诗歌有了一定的发展,这其中不乏对都市的赞美和批判。但在诗人对都市病态的批判中,不仅散发着诗人自身的气质,也包含着诗歌产生的社会背景。 相似文献