排序方式： 共有1条查询结果，搜索用时 15 毫秒
1
1.
寇婧 《陕西师范大学学报(哲学社会科学版)》2002,(Z2)
人是社会的主体,纵观人类历史,尤其是近100多年的历史告诉我们,人的发展既是社会全面发展的前提,也是社会全面发展的最终目标。近100年来,世界各国教育家都在思考:教育如何改革,以面对前所未有的挑战?欧美发达国家教育改革的激烈程度令人咋舌,而且他们改革所涉及的内容对发展中国家也极具参考价值。在21世纪,我国教育要在国际竞争中立于不败之地,必须积极改革,培养具有国际竞争力的创造性人才,这个重任只有靠教育来承担和完成。 相似文献
1