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当今社会英语作为一种国际化语言,在交流交际和交往中变得越来越重要,因此,在当今的英语教学中学生的听说读写能力等各方面的综合应用能力都显得十分重要。而在英语地位不断提升的今天,专业用途英语是高等职业教育英语教学的重要组成部门,然而它在高职院校并没有受到足够的重视,当今的教学状况更加令人担忧,该文从英语的应用能力意义入手,从教师,学生各个角度分析英语能力培养所面临的问题,并在课程要求、教学模式、教材选用等角度提出可行性建议,探讨高职ESP教学改革发展的路径。 相似文献
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随着社会的进步和经济的发展,人才的流动和竞争日益加剧,其中知识应用型人才也越来越为企业所看好。这种知识应用型人才竞争的愈演愈烈也使得在校的大学生越来越注重实际应用知识和技能的学习。然而目前在英语教学中往往过多地强调语言知识的传授,忽略了对学生跨文化意识的培养,忽视了语言的社会环境,特别是语言的文化差异,致使学生难以知道什么场合该说什么话,从而忽视了对学生交际能力的培养和锻炼。其中一个重要原因就是教师没有注意到语言和文化的密不可分性。 相似文献
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<正>在21世纪的第3个10年,平等协商和共存发展成为国际社会主旋律,中国在国际上的影响力日益增长,在此背景下,弘扬中华优秀传统文化的现实意义变得更加突出。中华优秀传统文化具有民族性和时代性,在历史的发展历程中积累了重要的文化遗产。而弘扬中华优秀传统文化对于促进新时期的公共英语教学具有深远意义, 相似文献
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ESP教材具有一定的特殊性与针对性,其是以某一职业作为依托,针对日后从事这一职业的高校毕业生专门编写的英语教材。当前,在各大高职院校使用的ESP教材在教学定位等方面并不够明确,具有一定的模糊性。本文对现阶段各高职院校使用的ESP教材进行了分析与研究,并提出了一系列合理化建议,旨在提升ESP教材的实用性,使其具有一定的高职特色。 相似文献
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随着计算机技术的普及和多媒体技术应用的优势变得更加显著,传统英语词汇教学模式已无法满足当前英语教学发展的需要。在建构主义学习理论的指导下,从英语教学实践出发,在多媒体技术提供的仿真学习环境中,改变了传统的英语教学模式,实现了学生主动探究学习词汇和完成意义的重新构建的目标,有利于提高英语教学的效率。 相似文献
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颠覆性创新理论缘起于经济管理学。由于军事项目合作的特殊性,对该领域的颠覆性创新需要新的合理阐释。文章以ENIAC为案例,探索研究军事合作项目中的颠覆性创新问题,发现困境具体体现在计划立项、技术选择与决策以及创新风险等方面,而军方现有的价值倾向及偏好是颠覆性创新困境的根源所在。由于军方偏向于延续性创新,科技专家只有将颠覆性创新伪装成延续性创新,才能更快获取创新资源。文章最后总结了破解困境的三条可能途径。 相似文献
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