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崔俊阁 《和田师范专科学校学报》2011,(3):91-92
本文通过对南阳理工学院2008级B级98位同学的试验研究,对比分析了头脑风暴、小组讨论、俩俩对话和角色扮演四种小组互动形式与传统的听力教学法对学生的学习焦虑、自尊水平和口语水平的影响。研究结果表明：小组互动有利于降低学生的学习焦虑,提高学生的自尊水平,有利于提高学生的口语水平。 相似文献
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<正>中国社会进入晚清以后,随着外国势力的渗透与侵入,以往封闭的社会体系受到了外来经济文化的强力冲击,同时中国以外的世界有了更多地了解中国的机会。外来文化制度的严重挑战,以及在外来势力面前屡遭挫败的现实,迫使人们不得不放眼看世界,寻求自强之路[1],因此,一部分开明的绅士、 相似文献
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课程实施是指将新的课程计划或方案付诸实践的过程。课程实施成为人们关注的焦点始于20世纪60年代末70年代初,其直接原因概为对"学科结构运动"的反思。对新课程实施过程进行系统研究在我国具有重要的现实意义,具体表现在三个方面:有助于增强课程实施者参与课程改革的信心;有助于及时发现、客观看待和有效解决课程实施中出现的问题;有助于对新课程改革作出客观公正的评价。 相似文献
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崔俊阁 《和田师范专科学校学报》2007,27(4):160-161
新一轮的大学英语教学改革在我国全面展开,我院也进行了大学英语教学改革,本文从我院教改的实践与实践过程中所遇到的问题出发,阐述了我院的教学改革及相关的启示。 相似文献
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大学英语教学改革把大学英语听说提到了首要位置，但目前学生的听说能力并不乐观。本文对目前大学英语听说的现状作了全面的分析，并提出一些可行性的建议。 相似文献
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阅读理解是考试的重头戏．也是得分的关键，本文就英语阅读理解部分，从题型和解题技巧等方面做了详细介绍，旨在帮助学生培养良好的阅读习惯，掌握熟练的语言技巧，提高学生的阅读理解能力 相似文献
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