近代物理实验在原子物理教学中的贡献     

李明非  景士伟  崔士举  刘昊迪 《吉林省教育学院学报》2019,35(5):83-86

本文探讨了原子物理的课程教学及近代物理实验的改革,分析讨论了近代物理实验在原子物理教学中的贡献,教学过程中以实验—理论—新的实验—新的理论或理论修正为线索,向学生揭示了微观物理的研究历程以及微观世界的物理规律,以期能有效地提高学生的综合素质和专业从教能力,使其能更好地适应基础教育的教学实际。  相似文献