论职业学校体育教师应具有的职业素质     

任超  左敏 《课外阅读》2011,(7):118-118

职业学校体育课程是以增进学生健康为主目的必修课程。体育课程应突出职业教育的特点,贯彻“以服务为宗旨,以就业为导向,以能力为本位”的职业教育思想,使“健康第一”“终身体育”的思想在学校以《体育与健康》课程中得以落实,使《体育与健康》课程有利于每一个学生的健康成长。  相似文献   

用“班级议事”来解放班主任     

李镇西  左敏 《班主任之友》2007,(3):58-59

左:李老师,你在你的新书《做最好的老师》中提出“解放班主任”,对此我特别赞成。现在班主任非常忙,常常有喘不过气来的感觉,的确需要“解放”。  相似文献   

现行初中英语教材教学探讨     

左敏 《六盘水师范高等专科学校学报》2004,16(5):78-79

新教材,主要由地道的美式英语听说课构成。体现了新课标要求的教师指导,学生体验的教学模式,为此师生面临很大的挑战,只有活用教材,创造性的教与学,才能充分发挥教材的作用。  相似文献   

多维互动教学模式在金属专业课堂教学中的探究     

左敏  王艳  滕新营  耿浩然 《教育教学论坛》2015,(27)

针对材料学科合金方向的专业特点和培养目标,采用多维互动教学模式,注重理论知识和实践能力培养的有机结合,全面提升学生的求知能动性与课堂教学的质量,实现专业课堂教学的高度实效化,最终提高学生的专业素养和专业能力。  相似文献   

基础音乐教育与创造性思维     

刘瀚  左敏 《内江科技》2007,28(11):168-168

传统的基础音乐教学模式以传授音乐知识、训练音乐技能为主要教学目标,把基础音乐教育禁锢在固定的区域内,使学生常常处于被动地位,创新的意识和热情受到极大的抑制。基础音乐教育必须充分发挥音乐本身的创造特质,让学生在学习中学会创新。  相似文献   

以六位一体模式培养高校学生创新能力     

耿浩然  左敏  冷金凤 《教书育人》2014,(10)

正大学生教育体系作为教育体系中高层次的教育,肩负着为国家建设培养基本高素质、创造型人才的重任。这些年来,大学生规模一直保持很大,由于受大学教育资源的限制,大学生培养出现了专科化现象,人们叹息,现在的大学生质量大不比以前了。大学教育质量与我国乃至世界知识经济对人才的要求相比有较大的差距,与时代的发展还有许多不适应的地方。注重大学生创新能力培养是经济社会发展的客观需要,也是落实科学发展观的客观要求,对振兴中华民族,实现全面建  相似文献   

生物插图在教学中的作用     

左敏 《成才之路》2008,(6)

课本中的插图是根据教学时的需要设计的,以形象直观的形式描述生物学的基础知识,体现了教学的难点、重点。生物插图概括性强,生动直观,是对课本内容的高度浓缩和升  相似文献   

论题:概念历史研究的新路径     

李宏图  周保巍  张智  盛文沁  刘桂海  左敏  王同彤  胡常萍  莫传芨  李静  曾庆安  毛汉清 《历史教学问题》2010,(1):54-61

李宏图教授：今天,我想就当今思想史研究中的概念史问题和大家作一交流和研讨。目前,概念史研究已经成了国际学术界的热点,从空间来说,如英国、德国,荷兰、美国、土耳其等国家的学者对概念史的研究十分踊跃,并且形成了不同的研究特色,甚至可以说是学派。这些志同道合的学者们还组织了国际概念史研究会,定期举行学术讨论会,  相似文献   

宿州市护城河水环境重金属健康风险初步评价     

左敏  林曼利  闵宁  李云鹏  汪挺  芮成奇 《赤峰学院学报(自然科学版)》2018,(5)

为研究宿州市护城河河水重金属对人体健康的影响,对其重金属通过饮水和皮肤接触途径进入人体所产生的危害进行了风险评价.其中化学致癌物质所致健康危害的个人年风险为3.73E-04 a~(-1),由非致癌物质所致健康危害的个人年风险为2.79E-08 a~(-1),重金属所致健康危害的个人年总风险最大为3.73 E-04 a~(-1).其中由化学致癌物质所致健康危害的个人年风险按由大到小排列为CrCd.而由非致癌物质所致健康危害的个人年风险按由大到小排列为PbNiMnFe,且化学致癌物质所导致的健康风险远大于非致癌物质.此外,通过饮水途径所导致的健康危害的个人年风险远大于通过皮肤接触途径所导致的风险.  相似文献   

浅析大学生生命教育——从心理健康教育到生命教育   总被引：1，自引：0，他引：1  

左敏 《当代教育论坛》2009,(8):78-79

随着社会的发展,人们对大学生心理问题本身的关注逐渐转移到开始探讨其背后的深层次原因。本文从大学生心理健康教育入手,阐述了大学生生命教育的若千问题,并指出从心理健康教育向生命教育的跨越,实施高校生命教育的方式方法。  相似文献