浅谈改进实验和研制教具     

左雨生 《教学仪器与实验》2000,16(8):14-15

在新技术革命的挑战面前 ,对广大青少年实施素质教育 ,培养和提高他们各方面的能力 ,特别是创新能力 ,加强实验教学尤为必要。然而 ,进行实验教学必须要有一定的物质条件。在 35年的物理实验教学中 ,我深深体会到 ,走自制教具之路 ,不仅能有效创造与改善实验条件 ,而且在设计思想上可不断创新、克服旧仪器的种种弊端 ,在某种意义上 ,它远比买现成的仪器好 !即使将来实验条件改善 ,自制教具的优越性也将永不会失去。中学物理实验大体可分为演示实验、学生分组实验和课外实验三种基本类型。下面结合我校的一些做法谈点体会。演示实验主要是以…  相似文献   

磁悬式碰撞实验器     

左雨生 《教学仪器与实验》1997,(5)

磁悬式碰撞实验器河北省石家庄市第二十四中学左雨生一、原理：动量守恒定律二、特点和用途：本仪器是为高中物理学生实验——研究“碰撞中的动量守恒”而研制的，是对该实验的改进。磁悬式碰撞实验器有下列特点：①利用磁悬挂技术，消除了以往因入射球与下支柱相碰而影响...  相似文献   

磁悬式碰撞实验器     

左雨生 《实验教学与仪器》1995,(9)

本人研制的“磁悬式碰撞实验器”,改进了现行中学物理“磁撞中的动量守恒”实验,收到了较理想的效果。 磁悬式碰撞实验器是由磁头(内装环状永磁铁)、斜槽轨道、支架、底板和接球盒组成。配用不同质量的钢球、卡尺、天平、复写纸和打点纸带进行实验(附图)。  相似文献