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文章以认知语言学中图形—背景理论为视角,对英语分裂句进行了阐释,认为英语分裂句使注意的焦点集中在各种有标记的图形上,因而成为一种有标记句式。但是,突出主语的分裂句构成了一种例外情况。另外,本文还指出了Talmy针对复杂句中图形—背景关系所提出的五大原则所存在的问题。 相似文献
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常文梅 《新乡师范高等专科学校学报》2007,21(4):130-133
在王振亚的社会文化试题的基础上,根据实际需要重新设计了一套文化试卷。通过对90位不同年级、不同专业以及不同性别的大学生进行综合考察,并借助社会科学统计软件包SPSS(11.5版)对原始数据进行相关检验、差异性分析,笔者发现学生的语言能力与社会文化能力之间不存在显著性相关关系,同时发现他们的文化能力发展不平衡,性别和专业并未对学习效果造成明显影响。最后结合调查结果,笔者提出了一些切实可行的建议。 相似文献
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常文梅 《河南科技学院学报》2012,(8):117-119
皮革马利翁效应是心理学领域的一个著名效应,是指教师通过对学生有意识的积极期待,在学生学习行为上产生投射,并能形成良性循环。语言教学由于其自身的环境依赖性、教师主导性和语感存在性等学科特点,应广泛应用皮革马利翁效应,以提高语言教学的效果。在应用此效应时,要突出教师的主导作用,侧重差生的教育,重点培养学生的自尊心和自信心。 相似文献
4.
本文围绕文化差异与综合语用能力之间的关系、文化差异导致语用失误、英汉常见文化差异、影响学生学习的若干因素等方面论述了一系列减少语用失误的应对方法。 相似文献
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一、心理效应与皮革马利翁效应1．心理效应的涵义在社会生活的广泛领域中,某种人或事物的行为引起了其他事物产生相应变化的因果反应或连锁反应就叫做心理效应。这是一种常见的心理现象,可能是积极的反应,也可能是消极的反应。人们在社会生活中认识和了解心理效应, 相似文献
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产品创新是企业发展的原动力,在科技高速发展的今天,创新显得尤为重要。本文提出了视听教材将成为多媒体时代外语教材创新出版的新方向,分析了视听教材创新出版的基础,并提出视听教材的一些创新思路。 相似文献
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体验式教学理论是高校英语教学中很受青睐的教学方法,对体验式教学模式应用现状进行研究对于推动高校英语教学事业发展具有积极的意义。通过抽样问卷调查的形式,对河南省高校英语教学中体验式教学模式的应用情况进行了调研,并根据调查结果进行了分析讨论。 相似文献
8.
教师和学生是教学活动的主体,教学活动的过程不应仅仅是教师教和学生学的过程,更应是教师和学生互动的一个环节.在大学英语教学中,教师应本着提高英语教学质量的要求,使教学手段多样化,以促进学生的学习兴趣,达到趣味性与英语课堂教学的完整结合,实现培养学生综合语用能力的最终目标. 相似文献
9.
体验哲学理论与英语词汇教学 总被引：1，自引：0，他引：1
常文梅 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》2011,38(1):190-192
体验式英语教学模式强调以人为本,突出个性化学习,注重英语学习者在语言的氛围中通过亲身体验来获得语言知识。它通过教师在课堂中组织学生参与各种类型的语言交际活动,为学生提供丰富的学习情境,帮助和指导学生总结自己的经验,真正实现以学生为中心、以互动式和启发式为教学方法的英语教学。 相似文献
10.
常文梅 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2013,(2):50-52
跨文化交际的最大鸿沟是文化背景的差异,特别是以汉语为代表的东方文化圈和以英语为代表的西方欧美文化圈之间的差异。在汉英翻译的过程中,这些差异很容易导致误译。本文在分析"跨文化交际"含义的基础上,重点剖析汉英语跨文化交际在历史文化、风俗文化、宗教文化等三个方面的差异,举例列举汉英翻译的错误,分析误译的原因,并予以纠正。 相似文献