对高职园林专业个性化人才培养模式的实证分析     

应巧艳 《开封教育学院学报》2015,(1):125-126

当前园林专业个性化培养模式已经取得一定成果,主要表现为:因"岗"施教,促进自主学习;侧重实践操作,缩短工作磨合期;以"专"代博,提高就业竞争力;真枪实战,提高职业责任感。但也存在一些问题,以台州科技职业学院园林专业3名实习生为调查对象,发现其实习过程中存在专业知识不扎实、动手操作能力不强,工作任务多而杂,工作时间长、休息时间不固定等困难。要提高园林专业学生的专业水平,必须加强个性化培养前教育,有效组织和管理培养对象,监控培养质量等,保障个性化培养模式顺利开展。  相似文献   

高职学生闲暇生活现状分析与对策研究     

应巧艳 《吕梁教育学院学报》2014,(2):1-4

本文通过问卷和座谈、访谈等调查形式对浙江省内的三所高职院校学生展开闲暇生活状况的调查,发现当下的高职学生虽然闲暇时间充裕,但是闲暇生活质量不高,闲暇技能匮乏等问题,本文对问题产生的原因进行了分析,并试图给出了改善高职学生闲暇质量的几个建议。  相似文献