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教师在为学生提供心理安全感 ,让学生敢于参与学习的前提下 ,实现真正意义上的开发式教学 ,学生在学习活动中才有可能充分显现个性 ,学生的创新精神才有可能得到培养。如何培养学生的创新精神 ,我认为 ,顺应学生的思维发展流程 ,训练学生独立思考是一种行之有效的方法。1 不放过学生的任何疑问 ,鼓励学生善于提出问题爱因斯坦说 ,学生提出问题的质量 ,反映了学生思维的深刻与否 ,它直接影响着学生的研究方向和兴趣。可以说训练学生学会提出问题是培养创新意识的起点 ,因此 ,我很注重学生的问题 ,不放过学生的任何疑问。“设计皮肤是否吸收… 相似文献
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自然课本,每课都有插图。这些插图形象逼真,内容丰富。在教学中充分发挥这些插图的作用,可以激发学生的学习兴趣,培养学生的分析、想象能力,使学生加深对课文的理解。要充分发挥插图的作用,教师在备课时必须认真研究每幅插图的特点,做到心中有底,以便在教学中根据每幅插图的特有作用,去启发、引导学生进行观察。根据自己的教学摸索,我以为自然课本的插图大致可以归纳为如下几个方面。一、插图本身就是形象化的教材,可以激发学生学习兴趣。自然课本的有些插图,不是课文的配角,它本身就是形象化 相似文献
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农村小学开好自然课的实践与探讨湖北省钟祥市教研室廖作永，郑明江１９９２年，我市承担了湖北省教科所“八五”规划《结合农村实际开好自然课，为科技兴农服务》的专题实验。四年来，我们在小学自然课教学中紧密结合农村实际，积极改进教学方法，让学生直接接触社会、接... 相似文献
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实践作业是自然教学的重要组成部分。由于自然教材中几乎每课都有实践作业,有些课堂教学内容因为持续时间过长,只能在课外进行,就以作业形式出现了,如《种向葵》、《养蚕》等,有的是预备性实践作业,为学习某课提供一定的知识准备的材料准备;有的是巩固应用性实践作业,为了强化初步接触的知识和刚建立的科学概念,将所学知识转化为学生的课后实践;有的是扩展性实践作业,将课堂所学知识向纵横扩展。另外,记自然日记也是一项长期的课外实践作业。 相似文献
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农村小学开好自然课的实践与探讨廖作永，郑明江１９９２年，我市承担了湖北省教科所“八五”规划《结合农村实际开好自然课，为科技兴农服务》的专题实验。四年来，我们在小学自然课教学中紧密结合农村实际，积极改进教学方法，让学生直接接触社会、接触大自然，参与农村... 相似文献
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阳春三月,耿巷村村头的墙报上写满了农事广告信息。什么无菌包衣棉品种98—32,它有什么性能,怎样播种,哪里有售;什么赊销化肥找棉花站啦,字迹既工整又显得稚嫩,像是出自孩子们的手。一打听,是村小学农科技信息推广组的五年级学生罗贤才等小朋友写的。小学生写农业科技信息,是近两年该校承担省教研室下达“结合农村实际开好自然课”专题实验后的事,辅导学生写这 相似文献
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廖作永 《中小学实验与装备》1994,(6)
怎样做好摩擦起电实验钟祥市教研室廖作永（４３１９００）小学自然第六册“摩擦起电”一课中的一组实验，粗看起来很简单，若教师不做充分准备，在课上就会造成实验的失败，影响教学效果。我们在实践中反复摸索，总结出要使这组实验成功需分别创设相应的条件。１．吸引碎... 相似文献