由一道高考压轴题谈两数列项的交与并     

张东萍 《中学数学研究(江西师大)》2014,(6):35-36

最近我校月考试卷以2011年上海文科压轴题作为最后一题,该题以两个等差数列的通项公式为切入点,研究将两个数列合并后的项从小到大依次排列后构成的新数列的性质,综合考查数列的通项公式、前n项和公式,对考生的分析、解决问题的能力要求比较高,难度很大,学生得分很低.其实对于两数列合并,关键是把握两数列的公共项的组成,只有解决两数列公共项对应的项的通项公式，方能解决两数列项的并的问题．  相似文献   

陶行知教学思想探析     

张炳生  张东萍 《教育探索》2009,(11)

陶行知在其教育改革和创新的实践中,形成了他的丰富的教学思想,具体包括以下内容:发扬民主,确立学生学习的主体地位;因材施教,顺导学生的能力去教育;重视实践,从学生的经验里进行真知识的教育;教学相长,促进师生的共同发展.陶行知的教学理念和教学策略对我们当前实施"有效教学"具有深刻的启示作用.  相似文献   

我国高校贫困生资助体系存在的问题和对策分析     

张东萍 《湖北函授大学学报》2012,(1):13-14

我国高校贫困生资助体系旨在帮助家庭经济困难学生解决经济问题,而目前我国贫困生资助体系存在着：认定难题凸显,范畴界定模糊;家庭经济困难证明的可信度低;认定过程的规范性和合理性不强;受资助学生的后续跟踪与反馈严重滞后等问题。在本文的最后,笔者提出了相关的政策建议：完善经济困难学生的认定工作,力求有效公正;加强资助工作的监督,建立约束机制。  相似文献   

高校思想政治教育教学的新途径——宿舍阵地建设的探讨     

张东萍 《文教资料》2012,(11):154-155

思想政治教育在我国高等教育中处于核心地位。本文是对高校思想政治教育工作的新途径——宿舍阵地的探讨和研究,在阐述高校思想政治教育新阵地建设意义的背景下,分析了宿舍阵地建设的重要性和必要性,最后提出了宿舍教育的方式方法,并分析其存在的问题和改善的对策。  相似文献   

成人高等教育毕业生就业心理调查与思考     

房德康  林新荣  张东萍 《教育与职业》2013,(8)

文章在对江苏某高校成人教育毕业生就业心理调查的基础上,分析了当前成人高等教育毕业生的就业心态,并与普通高校毕业生就业心态进行对比分析,提出了加强心理教育、提高面试技巧、积极引导实践、合理规划职业生涯等建议.  相似文献