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1.
张守龙 《六盘水师范高等专科学校学报》2015,(2):60-63
提高思想政治理论课教学的实效性需要不断创新教学模式。将社会热点运用于高校思想政治理论课教学之中,就是这种创新的体现。然而,社会热点在高校思想政治理论课中运用的本身,也存在着如何增强其有效性的问题。为此,有必要根据把握社会热点的要求和思想政治理论课教学的特点,整合传统和现代教学模式的优点,构建"讲授—合作"型的教学模式,设计这种教学模式的运行过程,把握其注意事项,从而构建适合社会热点在高校思想政治理论课教学中运用的教学模式。 相似文献
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道德小品表演教学法是目前我国高校道德教育教学过程中普遍采用的一种实践教学方法。它可弱化甚至消除学生在道德灌输中的抗拒心理,增强道德教育教学的实效性。因此,有必要探索提高道德小品表演教学法有效性的途径,包括建立能够统领高校思想政治教育各方力量的领导体制、综合使用高校道德教育力量、激发学生的兴趣、与校园文化建设相结合和严格教学评价。 相似文献
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农民政治参与的不充分,是导致“三农”问题的症结之一。在建设社会主义新农村的过程中,激活农民的自主意识、参与意识,推动和保证农民的政治参与,在经济、政治、公共管理以及文化等层面都有着重要的价值和意义。必须把机制建设与农民的政治参与结合起来,同时发展农村非政府组织,促进农民的政治参与,赋予农民在新农村建设中的主体地位。 相似文献
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正功利主义是近代资本主义的一种主要意识形态,边沁和密尔是这种思想的主要代表。概括来说,其核心思想有三个方面:(1)后果论,即人们的行为是否"善",完全取决于行为的后果是否能带给人快乐。(2)苦乐主宰论,即人都是在趋乐避苦的计算中决定自己的行为的。(3)最大幸福论,即应当追求"最大多数人的最大幸福"。不过,边沁和密尔的幸福观还是有一定区别的:边沁认为幸福的感觉只有量的区别,而没有质的不 相似文献
5.
张守龙 《宁波广播电视大学学报》2011,9(1):97-99
随着城市化的进程的加速,近些年来在拆迁过程中底层民众对抗的事件层出不穷。本文回顾了美国社会学家斯科特的一项关于底层反抗的经典研究,认为目前拆迁中所展现的弱者反抗逻辑出现新的特点,当代底层民众面临着一种新的恐惧,具有非日常性和非常规性。为了防止拆迁过程出现更多类似的自我伤害式的反抗,构建第三方评估制度、完善拆迁法律法规、提高政府管理和服务水平,对于建设和谐社会都是必要的。 相似文献
6.
目前,高校思想政治理论课实践教学日益受到重视,但仍然存在着实践教学方式单一、教学力量分散、教学内容不系统、教学评价不严格等问题。这些问题严重影响了思想政治理论课实践教学的效果。为了解决这些问题,可以构建由实践教学领导机制、师资建设机制、实践教学实施机制和评价机制等为支撑的思想政治理论课综合实践教学机制,以协调各种实践教学力量,整合各种学科实践教学内容,充分利用各方面的实践教学资源。 相似文献
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公民有序的政治参与能够促进社会政治稳定,增强政治统治的合法性,抑制腐败,为执政党和政府提供丰富而真实的信息,为社会发展提供动力。政治参与对践行科学发展观有着重要的作用：它是实现发展的重要手段,是落实以人为本的关键环节,是统筹兼顾的前提条件。所以,在践行科学发展观的过程中,必须重视扩大公民有序的政治参与,特别是最广大人民群众的政治参与。 相似文献
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AP1000核电厂汽轮发电机基础长宽比较大(约4.3),工程的结构特点是体积大(混凝土总量约6690m3),且结构有多处变截面、一次性浇筑完成,为预防有害裂缝产生,从混凝土原材料的选用、配合比设计、施工方法及混凝土养护等方面采取一系列的技术措施,确保了工程质量。 相似文献
9.
高校思想政治理论课课内实践教学方式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高校思想政治理论课实践教学对增强思想政治理论教育的实效性具有重要价值,而课内实践教学在全面有效地实现思想政治理论课实践教学任务目标的过程中有着特殊的意义。然而,目前在我国高校思想政治理论课实践教学中,人们对课内实践教学未予以应有的关注,教学实践尚存在一些问题,严重影响了思想政治理论课实践教学的效果。因此,必须加强课内实践教学的研究,以使其发挥出应有的功效。 相似文献
10.
张守龙 《唐山师范学院学报》2010,32(4):95-97,106
毛泽东非常重视政治监督,以人民民主为原则,积极倡导党员群众和劳动群众以及民主党派的监督,创建了监督制度,并以群众运动作为实现政治监督的主要形式。邓小平继承了毛泽东关于政治监督的原则和制度的积极思想,同时又在进行政治监督时把有序协调作为前提条件、坚持党的领导、以法制加以规范和保障等方面发展了毛泽东的政治监督思想。 相似文献