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高考仍然是目前高等学校选拔招生的重要手段,研究高考命题的范围和趋势,对于高中数学教育教学将起到一定的引领作用。本文将举一例,略以说明。 相似文献
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张府柱 《六盘水师范高等专科学校学报》2009,21(3):61-62,72
用定义证明极限是初学者正确理解掌握极限定义的手段和途径;命题的拓广丰富了《数学分析〉教学的内容,同时也提供了有相当难度的习题对学生进行训练。帮助学生巩固、加深、提高和扩大所学知识。 相似文献
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张府柱 《牡丹江教育学院学报》2014,(8):54-54
创新教育是现代教育发展的一种新方向,也是在传统教育教学的基础上进行的创新,针对课堂的教学环境,教育方法,教学手段等进行改革,使其更能激发学生进行独立的思考,让学生自主地对学习中的各项问题进行研究与探讨,增加学生对知识的掌握程度,培养学生的创新意识与创新精神。 相似文献
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张府柱 《六盘水师范高等专科学校学报》2014,(2):72-76
微积分中基本概念的引入出发点都是其几何背景,从几何意义引入极限的定义,借助直观具体、生动形象的几何情境引出极限和对极限定义中语句的新解读,降低了极限定义的抽象程度,有助于学生对极限的理解和掌握。 相似文献
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张府柱 《六盘水师范高等专科学校学报》2014,(4):78-80
由参数方程表示的曲线在积分学中占有重要地位,它和定积分的换元积分法的密切联系。在求由参数曲线所围平面图形面积时,积分限的确定是一个难点,它与参数曲线的多重点息息相关。 相似文献
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