高职院高分子材料加工专业项目教学的特征与内容--兼论高职院青年教师的培养模式     

高炜斌张枝苗  王自瑛 《职业圈》2007,(10X):141-142

高等职业教育的本质属性是职业性、社会性、实践性。高分子材料加工专业项目教学强调以通用高分子材料加工的任务为依托组织教学内容，以学生为主体开展教学活动，以多样化的解决任务的策略展示学习成果。加强青年教师的培养，以建立一支高素质的＂双师型＂师资队伍，是高职院校师资队伍建设的重要一环。  相似文献   

高职院高分子材料加工专业项目教学的特征与内容——兼论高职院青年教师的培养模式     

高炜斌  张枝苗  王自瑛 《职业圈》2007,(20):141-142

高等职业教育的本质属性是职业性、社会性、实践性.高分子材料加工专业项目教学强调以通用高分子材料加工的任务为依托组织教学内容,以学生为主体开展教学活动,以多样化的解决任务的策略展示学习成果.加强青年教师的培养,以建立一支高素质的"双师型"师资队伍,是高职院校师资队伍建设的重要一环.  相似文献   

高分子材料专业实验室的建设     

张枝苗  高炜斌  王自瑛 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(8):76-77

为实现高等职业技术学院对于"应用型"人才的培养目标,必须抓好实践性教学环节。而高分子材料实验室的建设与管理是加强高职院专业实践性教学的基础。  相似文献   

高职教育中高分子材料加工专业人才培养模式探析     

高炜斌张枝苗  王自瑛 《辽宁教育行政学院学报》2006,23(12):69-70

社会需求的多样化,促进专业建设工作全面发展;教育的发展,又促进高职教育人才培养模式发生变化,进而主动、灵活地适应不断变化的社会需求。高职院校应以职业能力培养为主线,加大教育教学改革力度,主动适应经济和社会发展需要,确保自身稳定、健康、持续发展。在构建高分子材料加工专业人才培养模式时,也应从高职教育人才培养模式的内涵和特征入手,从培养目标、课程体系、教学设计、培养途径几个方面进行探讨。  相似文献   

高分子材料专业实验室的建设   总被引：1，自引：0，他引：1  

张枝苗  高炜斌  王自瑛 《常州工程职业技术学院学报》2007,(3)

为实现高等职业技术学院对于"应用型"人才的培养目标,必须抓好实践性教学环节。而高分子材料实验室的建设与管理是加强高职院高分子专业实践性教学的基础。  相似文献