初等行变换在线性代数中的重要作用     

张清利 《北京广播电视大学学报》2001,(3):39-42

在《线性代数》课程教学中，用初等行变换求解矩阵方程、基础解系、全部解(通解)、矩阵的特征值和特征向量，进一步解决求实对称矩阵和实二次型的对角化问题。  相似文献   

如何在数学课中培养学生的综合能力     

张清利 《教育情报参考》2006,(4):47-47

一、多开展活动课，活跃数学课堂，创设有趣的活动情境，进一步发挥数学的思维功能 我们现在的数学学科，是单一化的统一教材，课程上主要适应于学生心理结构的共性，让学生能够掌握一定学科的知识，从而达到应用及考试的双重目的。但是大多数学生对抽象的数学学科缺乏兴趣，因而数学课堂形式单一、沉闷，一味地讲、评、练，严重地束缚了学生思维的空间和发展。让每一个学生在有趣、生动的课堂上获取知识，都能通过情趣盎然的活动，发挥各自的潜能，体验思维的乐趣，更有利于培养学生对数学的兴趣，提高学习的主动性和积极性。  相似文献   

数学课程中能力培养的探讨     

张清利 《北京广播电视大学学报》2007,(1):28-30

计算机科学与技术是现代数学发展的成果。在数学课程中实现对学生能力的培养,包括创新能力的培养至关重要,也是值得探讨的。通过讲座让学生认识到数学课程的重要性并且提高兴趣,这是提高能力的基础。课堂教学是进行能力培养的主要场所。教学中突出知识的形成过程,营造创新环境,用数学家们智慧的火光启迪学生创造性思维;鼓励查阅资料,利用网络资源,学习教材之外的知识;通过撰写论文,进一步提高应用能力。  相似文献   

由斐波那契数列谈数学美   总被引：2，自引：0，他引：2  

张清利  张国艳 《北京广播电视大学学报》2004,(4):46-48,F003

由斐波那契数列想到"黄金分割律"是数学美的集中体现.首先谈到数学美是人的本质力量通过思维结构的呈现;然后谈到数学美的六个基本特点:简单性、统一性、对称性、整齐性、奇异性和思辨性;最后谈到数学美的地位和作用,并谈到数学审美能力的培养问题.  相似文献   

浅谈线性代数二次型的教学     

张清利  尤伯欣  张启林 《北京广播电视大学学报》2005,(4):36-41

在二次型的教学中要突出体现化简与转化的数学思想,并且注意线性代数知识之间的内部联系.熟练应用矩阵的工具与二次型的标准形可以使二次型中的许多问题容易得到解决.  相似文献   

北京市来京务工人员远程职业培训服务体系的研究     

李继先  张清利 《中国电化教育》2008,(11)

本文在调研来京务工人员职业教育发展现状基础上,结合就业岗位培训需求,系统地研究了来京务工人员远程职业培训服务体系的架构:远程职业培训网络、学习支持服务网络、就业信息服务网络,给出了服务体系的三级管理体制、网络结构、系统功能结构以及运作模式。  相似文献   

北京学习型城市网E-learning系统设计     

李继先  张清利  王小梅 《现代教育技术》2007,17(12):56-58

当前社会飞速发展,知识、技能和观念日新月异,教育形式从面授延伸到网络远程教育。该文主要结合现代远程教育实践发展经验,以北京学习型城市网E-learning系统设计为例,在介绍学习型城市现状的基础上,介绍了如何发挥E-learning优势,迎合学习型城市发展需求、设计原则以及特点,并提出了展望,以期推进学习型城市建设的理论研究和实践发展。  相似文献   

北京市外来务工人员培训网站的设计与实现     

李继先  张清利  刘海淼 《北京广播电视大学学报》2007,(2):8-9,13

本文在仔细调研北京市外来务工人员(以下简称来京务工人员)的职业教育和培训需求的基础上,制定了来京务工人员培训网站的设计目标和建设原则,给出了来京务工人员培训网站的主要功能、设置的主要栏目和内容.介绍了来京务工人员培训网站技术实现手段.  相似文献   

n元一次不定方程的矩阵解法     

张清利  王培根 《北京广播电视大学学报》2002,(4):43-47

对n元一次不定方程的传统解法--辗转相除法作简要介绍,在此基础上给出n元一次不定方程的矩阵解法与解的公式.  相似文献   

远程开放教育“经济数学基础”导学研究   总被引：2，自引：0，他引：2  

张清利  郑宁国 《北京广播电视大学学报》2003,(4):45-48

根据远程开放教育教学原则,经过反复实验,总结三点"经济数学基础"导学工作经验:导"心"--端正学习动机,导"法"--指导自主学习,导"会"--点拨学习重点.希望通过使用这些方法,提高导学质量和教学效果.  相似文献