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高等学校教学管理以人为本评价机制的思考 总被引：2，自引：0，他引：2
本文从转变教育观念,树立以人为本的教育理念出发,探讨了教学改革中如何坚持“以人为本”的学籍管理原则,建立动态学籍管理体制,推进学分制教学管理体制的改革;提出了建立“以人为本”的教师教学评价机制和创新教育考核评价机制。 相似文献
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张潍民 《闽江职业大学学报》2001,(3)
考风建设是高校学风建设的一个重要方面。本文通过对考风现状及学生作弊心理的分析 ,指出抓好考风建设必须加强师德教育、学生素质教育 ,并通过改革教学方法、考试制度和加强考试管理 ,达到促进学风建设的目的 相似文献
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高校差生成因剖析与教学管理对策 总被引：1，自引：0，他引：1
张潍民 《闽江职业大学学报》2002,(1)
根据高等院校中存在的差生现象的抽样统计分析 ,发现高校差生存在新生阶段、高年级段两个补考高峰。通过对差生的产生原因剖析 ,从教学管理的角度提出了减少差生比例的对策 ,即教学管理因人而定、凭依“四心”对待差生、培养学生的健康学习心理和营造良好的学习风气 相似文献
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张潍民 《福建工程学院学报》2007,5(5):442-445
分析了地方高校发展目标的定位问题,认为一些地方高校一味求大、求全、求名、求利,存在错位现象,导致各校发展目标的定位趋同,并将引发各种弊端.在此基础上,综观先进大学正确定位的发展历程,提出地方高校应该在宏观上根据政府对高等教育发展的规划和导向,并在这个大背景中确定自身的发展目标;在微观上应该按照办学类型,瞄准服务空间,注重各自的办学特色,恰当地对发展目标进行定位. 相似文献
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本从社会发展，产业改革，经济发展，教育发展和人口素质等5个方面的比较出发，阐述了我国在1999年开始实施的高等教育招生决策符合时代发展的要求，利国利教又利民，应该予以肯定和保持。 相似文献
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