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本文论述在初中阶段开展财经素养教育的意义及遵循以生为本、循序渐进、贴合实际的原则,提出通过校本课程建设、学科融合、社团活动、家校社联合等方式积极探索初中财经素养教育的实施路径。 相似文献
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“你们送报时是不是像美国电影里演的那样．很潇洒地一甩手，把报纸扔在人家院子里面?”“当然不是这样的．全世界最难伺候的，恐怕就是日本人，订我们的早报和晚报的话．一个月需要3925日元，虽不是很贵，但很多客人摆的架子要比‘上帝’还大。偶尔比平时晚送到20分钟．就把电话打到店里投诉。” 相似文献
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张炀 《聪明泉(少儿版)》2004,(9)
即送即达的快捷手机成为人们传送信息的工具,是人与人之间最流行的沟通工具之一。你瞧瞧,手里拿着,胸前挂着,腰上别着,五颜六色的手机时刻准备听从你的呼唤,真诚为你服务。无论是亲朋好友,还是陌生过客,它都一呼百应。有时嘴巴难以表达的心语,就用那“一指禅”——拇指,点点点,便使你真情表露。有时既动听又打动心扉的言辞,让你觉得更加 相似文献
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少先队是建设社会主义和共产主义的预备队.随着课程改革的逐渐推进,少先队越来越受重视,开展了很多新型的活动,同时也遇到了许多的困难与挑战.所以,学校必须科学分析少先队在活动开展过程中产生的问题,寻找科学合理的解决措施,注重少先队活动与校本课程的整合,增添少先队活动内容,促进少先队员的发展. 相似文献
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一、新媒体环境下电视栏目面临的机遇和挑战
随着信息技术的迅速发展,媒体已经不再是过去单一的存在形式,而是进入信息社会的"全媒体"时代.媒体的信息传播活动不再依靠单一的发布途径,而是整合了报纸、杂志、广播、电视、音像、电影、图书、网络、电信、卫星通讯等在内的各类传播工具,涵盖视觉、听觉、触觉等人们接受资讯的全部感官,实现对受众的全面覆盖,并争取最佳的传播效果.在这种背景之下,人们接受信息的方式发生了翻天覆地的变化,从以往被动的信息接受者摇身一变,成为掌握信息接受主动权的"消息消费者",这种转变给传统媒体带来巨大的压力和冲击.各种媒体混战使信息传播市场演变为争夺受众的硝烟弥漫的战场. 相似文献
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浅析后危机时代欧美金融监管改革措施及对我国启示 总被引：1，自引：0，他引：1
肇始于美国次贷危机的全球性金融危机暴露了放松金融监管、推崇金融自由化的弊端.危机前美国的"双重多头"金融监管体系存在多头监管、监管疏漏和监管失控等内在缺陷.立足于这一初衷,结合后金融危机下美欧金融监管改革的新理念,提出在完善我国的联席会议机制的基础上,对组建国家金融监管局做出可行性分析. 相似文献
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《义务教育课程方案（2022年版）》要求义务教育课程建设要以培养学生核心素养为导向,而财经素养逐渐成为新时代公民必备的核心素养之一。文章结合问卷调查结果,分析中小学开展的财经素养教育存在的不足,阐述通过系统培训、加强资源整合等措施,可优化财经素养教育,以期能为各中小学及教师开展财经素养教育提供参考,保障财经素养教育的顺利和高效开展。 相似文献
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