体育课的基本教法及组织措施在民族院校中的应用     

张连群 《北京体育大学学报》1993,(1)

民族学院学生的身体条件、兴趣爱好、语言层次、体育技术基础等方面均有独特之处。所以,要从他们的实际出发,根据体育课的特点,结合课的任务,课时内容,优选体育的基本教法手段,使各民族学生更好地增强体质,掌握体育知识和技能,以及科学锻炼身体的方法。1 体育教师的作风及教态体育教师在体育课上承担着教书育人的重任。因此,一定要端正自己在教学中的作风和教态。对每一个学生和蔼可亲;在教学过程中做到精神饱满,善于鼓励和启发学生,语言表达要生动、精炼、形象,口令要清晰、宏亮、准确,与动作同步,所处的位置要醒目、合理,移动往来  相似文献   

《促织》,成名形象的另类阅读     

张连群 《新课程导学(上)》2012,(7)

成名形象是作者对科举的讽刺. 《促织》中的成名,操童子业,“久不售”.正在朝科举进身的路上竞步,醉心科举.于是,什么社会、经济、世道、人生,一概不知,全然不晓.死读书,读死书,读得“为人迂讷”,科考得“久不售”,“迂讷”与“久不售”关系亲密,正是“久不售”,压抑、痛苦、迷惘,受人鄙夷,受人嘲弄,抬不起头,挺不起腰.  相似文献