项目教学模式下小组合作学习的探索和实践   总被引：1，自引：0，他引：1  

张颖青 《湖北广播电视大学学报》2010,30(11):28-28

采用项目教学法是高职院校英语教学改革的需求,小组合作学习是以学生为中心的教学模式的一个重要组成部分。在高职英语教学中实施小组合作学习模式,为学生构建了开放的学习环境,激发了学生学习的主动性,促进了学生的合作能力和团队意识。  相似文献   

在高职英语教学中实施任务型教学法的探索   总被引：1，自引：0，他引：1  

张颖青 《湖北广播电视大学学报》2009,29(5):38-39

任务型教学是以建构主义理论为基础的以任务为中心的一种新型教学法,它强调通过完成任务来使学习者自然习得语言。高职院校英语教学一直延续着传统教学方法,学生在课堂上处于被动的地位,难以获得语言交际能力。本实证研究探索了在高职院校教学中,任务型教学的可行性及其效果。实验结果表明此方法可行而必须,同时带出须注意的问题,及可能会碰到的困难。  相似文献   

创新型人才与问题意识的培养     

张颖青 《湖北函授大学学报》2013,(12):20-21

21世纪是人才生产力竞争的时代,创造力决定了一个国家发展的潜能。而中国学生的创造力普遍偏弱,如何培养具有创新能力的创新型人才,提高创造性思维能力,培养学生的问题意识是关键。通过分析课堂教学如何创设问题意识最佳情境,来达到学生问题意识的形成。  相似文献   

任务型教学与教师角色转变     

张颖青 《出国与就业》2011,(23):120-121

任务型教学近几年在英语教学中较流行,但很多教师对其角色的转变并没有充足的认识.本文简介了任务型教学模式,并就传统教学模式及任务型教学模式下教师的作用进行了比较分析,最后提出了教师需注意的几个方面.  相似文献   

基于维特根斯坦“语言游戏”说的探索型教学实证研究     

张颖青 《湖北函授大学学报》2015,(4):113-114,130

本文简单介绍了维特根斯坦的"语言游戏"说,"语言游戏"理论揭示出语言使用的基本特征,清楚地说明了语言习得的过程。基于维特根斯坦的"语言游戏"说,针对高职院校英语教学的现状,本文对强调在使用中学习语言的探索型教学进行了研究,结果显示这种注重活动的教学形式增加了学生的学习兴趣及课堂参与的积极性。  相似文献