排序方式: 共有1条查询结果,搜索用时 15 毫秒
1
1.
彭显理 《四川工程职业技术学院学报》2006,(5):51-51
课程评价是以“个体参照”为标准,即以学生个体已有的发展基础为评价标准,并突出学习过程的情感态度、价值观念、创新意识和综合能力等方面的进步与变化,不过分强调结果的一种评价方式。课程评价重点应在评价学生的发展层次和发展水平上。 相似文献
1