化学实验教学浅谈     

徐亚茹 《承德职业学院学报》2007,12(1):20-21

化学实验教学应有创新意识、绿色化学意识、更应注重环保意识的培养。  相似文献   

拮抗细菌产生的活性物质及拮抗机理研究进展   总被引：5，自引：0，他引：5  

于淑池  徐亚茹 《承德职业学院学报》2006,11(1):67-69

本论文概括了拮抗微生物产生的两大类抗菌物质,对拮抗细菌产生拮抗作用的方式以及作用机理进行了全面概括和总结。  相似文献   

浅议化学教学     

徐亚茹  张新力 《承德职业学院学报》2006,11(4):17-18

化学是一门实验性的自然科学,这就要求教师的教学应重视讲课艺术,重视将知识转化为能力,重视作业的批改。  相似文献   

对职业院校中专部学生化学教学的体会     

徐亚茹  于文清 《承德职业学院学报》2007,12(2):121-123

职院的中专学生前两年虽学高中化学,但学习方法、目的、要求与高中有所不同,这就要求化学教师因地制宜地采用多种教学方法、手段达到教学目的.具体体会如下:  相似文献   

利用转基因技术改变植物颜色的变化     

徐亚茹  于文清 《承德职业学院学报》2007,12(3):149-151

植物的花瓣显色受花色素的种类、花色素的含量、花瓣的PH值、花瓣的结构、植物激素、光照的影响等因素的影响,其中花色素的种类是主要因素,利用转基因技术把外源DNA转入植物体内,使植物花色显示出多种色彩,美化环境和增加经济效益.  相似文献   

论疑问标记的语序类型与句法位置     

徐亚茹 《呼伦贝尔学院学报》2023,(5):45-52

语序研究是语言类型学的一项重要内容。聚焦疑问标记的语序,运用语言类型学的理论及跨语言对比法探讨疑问标记以整句作为参照时所处的相对句法位置,进而揭示汉语普通话及部分汉语方言在疑问标记语序上所呈现的类型学特点。通过跨语言对比发现：有些语言当中没有疑问标记,也不存在疑问标记的语序问题,如英语、斯瓦希里语等;有些语言当中存在一个或一个以上的疑问标记,如日语、阿美语、乌尔都语等;疑问标记的句法位置可以分为句尾型、句中型和句首型三类;从世界语言的变异范围来考察,汉语的疑问标记包括两种语序类型,一为普通话的句尾型,二为苏州话、昭通话等的句中型,暂时没有发现句首型的实例。句中型语序类型的发掘,是语言类型学在汉语研究当中的具体运用,进一步深化和拓展了汉语方言语法的研究。  相似文献   

对化学教学的体会     

徐亚茹 《承德职业学院学报》2001,6(1):12-14

本文主要介绍了化学教学的原则 ;备课和授课这两面大环节的主要要求 ;课后分析的必要性  相似文献