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当事物的发展遇到某种障碍时，可以将困难的、复杂的情况转换成容易的、简单的情况，这种思想方法在物理实验中是经常用到的。１ 观察中的转换 在演示实验中，对那些微小的、不明显的实验现象，在实验设计时，可以通过转换的思想进行处理，以达到观察要求。 在高中物理《弹力》一节的教学中，对形变这一现象，教材中明确指出：“物体在力的作用下发生的形变，有的明显，能够直接看到；有的很不明显，不能直接看到，只有想点特殊的方法才能察觉。”这一“特殊的方法”即为转换的思想方法。为此，教材设计了演变微小形变的实验，该实验设计的… 相似文献
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物理学是一门以实验为基础的学科。课外实验在物理教学中有着无可替代的作用。在新教材实施过程中对课外实验的教学应该有一个新的思考,应理清课外实验与课内实验的关系,充分认识到课外实验对课内实验具有延续、补充和简化等功能,并不断开发和利用课外实验教学的新功能。 相似文献
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选择题是目前在物理教学乃至其他各学科中被经常采用的一种命题形式。它着重考查学生对基本概念、基本规律的理解、鉴别和灵活运用能力。澄清模糊认识,强化知识。这种命题形式有利于改变学生的死记硬背的学习方法,而且评分简单、客观,测验的效度和信度高。颇受广大师生的欢迎。采用选择题进行考查,结果情况表明:学生错误较多、得分率较低。因此,认真探索研究造成 相似文献
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众所周知,初中学生的思维正处在直观形象思维向抽象思维过渡的阶段。在这阶段中学生思维过渡得顺利与否,将直接影响到学生思维能力的高低和学习成绩的好坏。我们在初中物理教学实践中体会到,要较好地培养学生的抽象思维能力,必须注意以下两个问题。 相似文献
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徐志长 《中学物理教学参考》1994,(9)
通过作图及其计算确定透镜观察范围(如通过透镜观察标尺的刻度范围、方格个数、完整的字数等)的问题,是近几年来高考中的“热点”之一。这类问题显然是透镜成像问题,在“考试说明”中对其要求掌握的程度列为C级,属于重点知识。但是,对平时的测试和高考中该类题的得分率的统计,往往显得偏低,究其原因,除了学生对透镜的基本概念和成像的一般规律不够理解,不能灵活运用外,对该类问题的作图方法不正确是一个重要原因。因为如能作出正确的光路图,那么问题就迎刃而解了。 作图方法之一:先作出被观察物体的像,然后再作边界光线,最后确定观察范围。 相似文献
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重视非智力因素的培养 提高差生物理学习的成绩 总被引：1，自引：0，他引：1
徐志长 《课程.教材.教法》1989,(11)
当前,初中物理教学面临着一个十分严峻的问题,这就是差生面过大,合格率偏低。这个问题如果不尽快解决,将直接影响九年制义务教育的实施,影响民族素质的提高。因此,大幅度提高初中物理教学的合格率,提高差生物理学习的成绩,有十分重要的意义。为此,在市教委教研室的指导下,我在进行教学改革的同时,着手对初中物理教学中出现的差生问题作了一些探讨,重点放在发展差生的非智力因素方面。通过三年的努力,取得了可喜的成绩,差生物理学习的成绩有了大面积的提高,中考成绩的合格率和升学率逐年提高,使我校的初中物理教学质量稳步上升。 相似文献
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高中物理科学方法教育的研究 总被引：4，自引：0，他引：4
徐志长 《课程.教材.教法》2002,(6)
使学生受到科学方法的训练,培养学生的观察和实验能力、科学思维能力、分析和解决问题的能力是中学物理教学的目的之一。在知识教学中要培养学生的能力,找到知识教学与能力培养的结合点,突破口就在于加强科学方法教育。在高中物理教学中实施科学方法教育,应明确其意义、内容和要求,并根据教材特点和学生实际构建有效的教育模式。 相似文献
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徐志长 《宁波教育学院学报》2001,(Z1):30-32
教育要适应未来社会的发展，就必须更新课堂教学观。从学生、教师和课堂的角度，进一步阐述更新物理课堂教学的观念。 相似文献