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徐慧珠 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(4)
心理辅导课促使学生心理成长的主要原理在于,通过在课堂中参与各种各样的活动,使他们在情绪情感上获得真切的感受,从而在认知上产生思考与感悟；再通过课堂内的互动分享,使同学之间的感悟碰撞出火花,产生共鸣, 从而产生积极的内在动力。同时,在心理辅导课上,还可以通过教师的引导、同学的示范和团体的技能训练,使学生获得应对生活实际问题的技能。情境体验活动能否达到预期的辅导效果, 相似文献
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徐慧珠 《思想理论教育(上半月综合版)》2006,(2):65-67
心理辅导课促使学生心理成长的主要原理在于,通过在课堂中参与各种各样的活动,使他们在情绪情感上获得真切的感受,从而在认知上产生思考与感悟;再通过课堂内的互动分享,使同学之间的感悟碰撞出火花,产生共鸣,从而产生积极的内在动力.同时,在心理辅导课上,还可以通过教师的引导、同学的示范和团体的技能训练,使学生获得应对生活实际问题的技能. 相似文献
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徐慧珠 《中小学心理健康教育》2008,(12):31-32
仔细观察生活,我们会发现身边许多有关暗示的现象。在学校里,为什么有很多学校的校服都是蓝色的？因为蓝色让我们联想到天空和大海,让我们的心情舒畅、开阔、平静,有利于校园和课堂宁静气氛的创设。有的人的心情会受到天气的暗示,阴天会感到郁闷,晴天会感到舒畅、开朗。我们在大型活动的开幕式上或颁奖仪式上往往会听到激昂的进行曲,这种音乐能够振奋我们的情绪。由此看来,色彩、气候、音乐等都会对我们的心理产生暗示作用。 相似文献
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徐慧珠 《长春教育学院学报》2012,28(6):113-114
网络环境下实现图书馆信息资源的电子信息化共享,是图书馆电子信息化建设过程中一直以来被图书工作者规划探讨的宏伟设想,也是对我国经济建设和文化建设都具有长远意义的重要工作。本文就我国当前图书馆事业的发展现状和图书馆信息资源共享建设中的几点问题进行了阐述和分析,为我国图书馆信息资源在互联网络环境下的资源共享提出一些看法和建议,希望对图书馆的相关工作有所助益。 相似文献
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徐慧珠 《中小学心理健康教育》2011,(23):11-13
有效教研的关键是要有缜密的策划,要明确本次教研活动的目标,每一次教研活动要有主题,要能够突破重点难点。对于课的点评要考虑到对上课者的心理影响。要使教研活动的成效深化,延续和扩散,本文以一次公开的心理辅导活动课教研活动为例,具体而徽地阐述了应如何开展有效教研活动,提高教师的有效教学能力。 相似文献
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随着信息时代的到来,计算机技术和网络通讯技术在社会各个领域中被广泛运用.传统形式的图书馆参考咨询工作受到了极大的挑战,工作形式发生了前所未有的变化.本文从图书馆参考咨询工作社会化、参考信息多样化、读者信息需求个性化三个方面,探讨了网络环境对图书馆参考咨询工作的影响,并提出了在网络环境下图书馆参考咨询工作的发展对策. 相似文献
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德国十分重视培养青少年的身体素质。中、小学除每周有三节体育课外,小学三年级还有每周一次的室内游泳训练。值得一提的是德国有许多各种类型的校外体育俱乐部,活动内容有:各种球类(以足球居多)、田径、 相似文献
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徐慧珠 《思想理论教育(上半月综合版)》2003,(1):68-69
所谓的心理辅导活动课,是指运用心理辅导的基本理念和技术,遵循学生的心理发展规律,结合学生的生活实际,帮助全体学生学会提高自己心理健康水平而开展的活动。在心理辅导活动课中,教师不单是心理学知识的传授者,也决不是学生言行的评论者或劝告者,而是学生心灵表白的倾听者、学生自我探讨的促进者。它关注的焦点是学生的心灵体验、心理成长。然而,心理辅导活动课在我国还是一个新 相似文献
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徐慧珠 《长春教育学院学报》2008,24(1)
高等学校图书馆是学校的文献信息中心,校园网建设必须充分利用图书馆原有的信息资源,利用网络手段与师生建立有效沟通渠道,完善文献信息资源建设,以服务于教学. 相似文献
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