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随着土建类市场需求量的扩大,高职土建类专业教育发展规模和速度也随之快速扩展。为了培养更加符合土建类工作岗位的专业人才,我们需要建设符合现代高等职业教育的质量标准,尤其是对于专业平台课程《施工图识读》来讲,该类平台课程标准的建设更是急不可待。 相似文献
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土建类高职院校的专业平台课程比较多,内容也比较散,学生学习积极性较差,同时该类课程也是各专业核心课程的基础,直接影响核心课程学习,所以专业平台课程的改革是紧迫的。如何能将建筑构造这类课程的知识融会贯通在土建现场常见的建筑施工图中去讲解也是目前该类课程改革的难点;本文从课堂教学的角度去阐述该改革思路,希望能对同类院校改革提供一定的参考。 相似文献
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解读新加坡“教学工厂”模式与我国“工学结合”模式 总被引：2，自引：0，他引：2
教学工厂的高职院校教学模式,是新加坡南洋理工学院在教学过程中吸收德国二元制教学模式基础上的成功创新,文章对教学工厂模式与我国高职院校工学结合模式从专业设置、课程体系建设、课程改革、教师职教能力等方面进行了比较和反思,结合我国国情和办学实际情况,重新解读了工学结合的内涵。 相似文献
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本文分析了当前高职实践教学的现状,从几个方面分析存在问题和解决的办法,并进一步提出了我系建工专业实践教学体系的构建方案. 相似文献
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本文以职业岗位群为对象,以协同学为理论依据,以岗位群工作过程体系为参照,分析了建筑工程技术专业群包含岗位工作过程所需的专业技术与技能、专业知识和职业素质,从专业群课程体系架构路径和方法、"双师型"教学团队建设方法、共享型专业教学资源库建设等方面进行探索和研究。 相似文献
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以我系工程造价专业开展的工学结合教学模式改革为背景,阐述了工学结合教学模式的优点,我系在工程造价专业教学改革中的一些经验教训,提出了在体制、形式等多方面需要进一步完善和研究之处. 相似文献
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"工学结合"人才培养模式,是职业教育课程建设所采用的最佳模式之一,是新形势下职业教育教学改革的重要课题,它有利于提高学生的职业综合素质,有利于提高职业人才对社会经济需求的适应能力. 相似文献
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高等职业院校素质教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高等职业教育的目的是培养适应生产、建设、管理、服务第一线需求的应用型高素质人才。在新的社会形势下,如何推行素质教育是高职院校面临的问题,本文对此作了探索和思考。 相似文献
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