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排列组合问题是高中数学计数的基本方法,也是学好概率的基础.分配问题是排列组合中的常考类型,处理此类问题时,需要将待分配的个体先分组,再分配.根据待分配的个体是否相同,又可分为不同元素的分配问题和相同元素的分配问题.本文结合例题说明这两类分配问题的求解策略,供同学们参考. 相似文献
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基于灰度分析的两种图像增强技术的比较 总被引：1，自引：0，他引：1
徐艳敏 《广东技术师范学院学报》2006,(6):69-71
针对由灰度不均匀引起图像失真,用直方图均＜佣灰度调掷辩不同的茄蛀附图像增强,通过实验表明对于灰度不均而引起失真的图像,采用这两种方法都使得图像质量得到了改善,而灰度调整比直方图均化效果更好. 相似文献
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教过一年级的教师都知道．在传统的识字教学中．每一课的识字量都较少,只要一课时就能学会．任何一个字我们都可以在课内进行强化教学。然而在新课标语文教材中,课文数量多了,篇幅也长了． 相似文献
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良好的教学策略帮助学生快速找到通向成功的捷径。文章针对初中历史教学策略进行了全面论述,指出了教师创新后的多种教学思维,并且针对这些教学思维进行了实例探析。 相似文献
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徐艳敏 《承德职业学院学报》2007,12(4):86-88
建设工程安全生产管理条例的实施,明确界定了监理单位在建设工程中依法承担的安全生产责任,本文通过如何解读条例的内在含义搞好安全生产,履行应尽的职责,本文作者阐述自己的认识。 相似文献
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儿童开始学习语言,就是通过听、读句子理解别人的思维,通过说、写句子表达自己的思维。《新课程标准》明确指出,阅读的基本功训练从一年级就开始了。这对于低年级来说,不是可有可无的,而是必需的。抓好低年级的阅读教学,既有利于识字的巩固、理解和运用,又有利于听说读写诸方面能力的提高。通过教学实践．我逐步认识到低年级不能孤立地教学生识字,要在识字这一重点训练的同时,进行阅读训练,让学生丰富语言的积累,培养学生的创新精神和实践能力,促进小学生自主、全面发展。 相似文献
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