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福建省龙岩市第二中学根据当前教育形势发展的需要，于2006年10月开始开展“构建发展性课堂教学系统研究”。经过3年的实践研究，“发展性”的理念深入人心。 相似文献
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徐飙 《福建教育学院学报》2003,(12):24-25
我校对该课题的研究已告一个段落.从一个学年的实践来看,我们初步建立了一个能够促进学生全面发展的评价体系.较为积极、科学的评价对学生的素质发展已初步表现出良好的效果,并受到学生、家长的认同,受到了上级领导和有关专家的好评. 相似文献
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徐飙 《厦门教育学院学报》2008,10(1):56-59
高中语文面临内外交困的窘境,我们要用以为人本的精神对高中课改理念进行重新认识。我们要注重学习的体验性,让学生真正成为课堂的学习主体;注重知识的闪亮点,夯实基础知识和基本能力;注重方法的有效性,落实过程与方法的掌握;注重情感的感染力,陶冶学生的人格境界;注重自身的学养,成为学生可以信赖的老师;注重自身的修养,成为富有人格魅力的导师。 相似文献
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徐飙 《华夏少年(简快作文 )》2008,(11)
促进人的全面发展是学校的永恒主题与价值追求。作为一所拥有60年历史的老校,作为一所高中新课程样本校,福建省龙岩二中把握了时代的脉搏,把学生的发展和教师的发展放在学校的发展根基上。他们务实地提出了构建发展性课堂教学系统研究之实验项目,并以此为统领,以学段为纵向连接点,以学科为横向突破点,构建了纵横交错的立体教研网络。为有效地促进学生发展,提升教师专业水准,学校高一年级提出了良好学习品质的养成研究之实验课题,高二年级确定了有效提高学生学习兴趣和信心的方法研究之实验课题,高三年级则针对各个层次学生的特点,确定了分层次辅导,整体性提高模式研究之实验课题。经过一年多的研究与实践,发展性课堂教学的理念在每个教师的心中植根,学生因此而健康快乐,学校因此而焕发出新的生机…… 相似文献
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徐飙 《福建基础教育研究》2010,(4):92-94
古代诗歌鉴赏题,是高考试卷的重要组成部分。从语文学科特点看,诗歌鉴赏题设置意在考查高中学生诗歌鉴赏的基本水平和能力,是语文学科考查文学素养的基本题型,虽然目前所占分值仅为6分,但其重要意义不言而喻。 相似文献
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徐飙 《中国小学语文教学论坛》2006,(36)
曾有哲人说,写作是表达自我的最佳方式,是灵魂栖息之所,是精神生命的生存之道。但有人就此发表了不同的看法,认为这是难以企及的,高不可攀的;也有人认为,这种理想化的东西太过虚无缥缈,因此也必然没有市场,尤其是在中学生的作文写作中,根本就是天方夜谭。但无论如何,写作是一种表达自我的方式,这是毋庸置疑的。我认为,写作应该是有着高度自觉的、有着细腻情感的人们表达美好情怀、追求更高理想的手段,应该成为人类生存的高级方式。我们每个人心中都有一个太阳或者一轮月亮。动物的趋光性,表现在人类身上,则是对理想的永无止境的追求。那么,… 相似文献
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徐飙 《作文成功之路(高中版)》2002,(10)
诠释亲情,不需要刻意的渲染,不需要豪华的装饰。误解亲情的人,因为它太平淡、太平常而对它熟视无睹,甚至不满、厌弃。可是当你一旦远离了唠叨,远离了这个曾被你视为“樊笼”的家,你的感觉就开始不同了。 相似文献
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徐飙 《中学语文(读写新空间)》2008,(3)
入格不是我们的终极追求,还必须不懈地追求"出格",使学生能够在写作中真实而且比较完美地展示自我、超越自我,使学生具有人格的、精神的、情感的、技巧的发展性。 相似文献