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分层次教学的研究与实践 总被引：3，自引：0，他引：3
本文就"分层教学"的含义界定及研究价值、"分层教学"的实施范围、层次的划分方法、分层教学的管理等问题,在实践基础上进行了总结和论述,特别是对分层教学模式的探讨,提出了一系列行之有效的分层施教的方法和模式. 相似文献
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本文针对目前我国一些行业中会计人员的政治、业务素质相对较低,而对会计人员继续教育又存在着诸多问题的现实,提出了一些关于加强会计人员继续教育的管理,强化职业道德教育的改革措施. 相似文献
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“良好的开端是成功的一半”。好的导入能引起学生的注意,犹如一把开启学生兴趣大门的金钥匙。它能在极短的时间内,安定学生的情绪,激发学习动机,让他们带着强烈的求知欲进入学习的情境中。 相似文献
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戚素文 《唐山职业技术学院学报》2006,(1)
有特色的高职会计专业建设,必须坚持“零距离“理念,做好专业发展与建设的定位,加强试验实训和会计实习,建立“双师型“教师队伍,提高学生就业率。 相似文献
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1999年6月第三次全教会召开,颁布了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》。《决定》指出＂实施素质教育就是全面贯彻党的教育方针＂,其中的素质教育首先要体现在思想观念的转变方面,而思想观念的转变的重要方式就是在进行素质教育的过程中实施德育渗透,要充分使用＂课堂＂这个素质教育的主要场所,对＂学生＂这一被素质教育的群体进行思想上的渗透与灌输。如何结合当前社会主义市场经济进行各学科的德育渗透,成为当前教学教改中急需解决的重要课题。 相似文献
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