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戴冬梅 《中国基础教育研究》2008,4(11)
一位数学家曾经这样谈数学教学，不经过艰苦的脑力劳动，谁也不能在数学中前进多远。但无论是谁，他只要享受到了理论知识的快乐，见到了数学的美，他就会乐于付出艰苦的努力。讲授数学的主要目的是使学生获得这种快乐，并通过这种快乐对他进行数学中必不可少的逻辑思维训练。这是值得的，因为谁若能通过数学得到逻辑思维艺术，那他就能在生活中处处运用它。 相似文献
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下岗职工已成为一个人数日益剧增的社会群体，在这一支新的群体中。女职工所占比例较大。文章针对女职工的整体素质以及如何提高女职工素质的整体措施。重点介绍弘扬“四自”的精神。 相似文献
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建设化学学科实验教学示范中心,应实现实验独立设课,以能力培养为核心,修订实验教学大纲,优化课程设计和实验内容,建立实验教学新体系;增加综合型和研究型实验比例,改革实验教学方法和手段;突出学生的主体地位,注重创新能力的过程生成性;强化实验室开放和科研成果的实验项目转化,培养学生的综合素质、创新意识和实践能力。 相似文献
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随着计算机技术的迅猛发展。学校教学和管理的信息化发展也取得了长足的进步。而网络应用的不断扩大,使得基于Web的在线考试系统成为现实。本系统采用ASP作为开发软件。SQLServer2000为后台数据库,基于Browser／Server的三层体系结构。不仅可以支持判断题、选择题和填空题题型,实现普通考试系统的登陆、答题功... 相似文献
5.
介绍了在化学教学教学与实验改革中培养学生创新精神的一些措施，提出了“局部发现学习－教学演练实践－实验探索研究”的三阶段的教学改革模式。 相似文献
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介绍了以实验教学改革为先导,以培养创新型人才为目标,树立以学生为本,知识、能力、思维、素质全面协调发展的教育理念和以能力培养为核心的实验教学体系,并结合光催化降解环境污染物的实验实例,阐述了对学生进行科学研究训练的一般方法。 相似文献
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戴冬梅 《语数外学习(高中版)》2014,(2):25
正生态课堂即是将学生作为教学中心,围绕学生的期望、意愿与需求,利用现代化教学手段来实现学生全面素质发展的课堂。生态课堂强调师生课堂地位的平等性,其将学生由原先的被动地位转换为主体地位,增加学生的课堂参与度,为师生提供了交流的平台。目前,生态课堂以其完全符合新改课要求的理念逐渐成为广大高中语文教师的首要选择,而如何有效构建语文教学生态课堂,是本文下面将要探讨的问题。一、增加参与性以突出主体地位在传统课堂上,学生作为受教者往往只能被动地接受教师传授的知识而不能发出个人见解,这种教学方式既降 相似文献
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介绍了纳米TiO2光催化降解环境有机污染物的设计性实验的原理与方法,通过本实验有利于学生科学思维和实践创新能力的培养. 相似文献
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用低空白镍试剂中子活化分析方法测定地球化学物质中的铂族元素 总被引：1，自引：0，他引：1
戴冬梅 《济宁师范专科学校学报》2000,21(3):31-33
研究了镍铳试金预富集中活化分析测定岩石样品中的铂族元素。采用ＹＰＡ螯合树脂对试金捕集剂氧化镍进行纯化,大大降低了化学分离富集全流程铂族元素的空白,取样量为５０克时,所需熔剂元素的空白值为（ｎｇ／ｇ）：Ｉｒ＝０．００２,Ｏｓ〈０．０１,Ｐｄ〈０．０５,Ｐｔ〈０．０５、Ｒｈ〈０．０５,Ｒｕ〈０．０５,用平面锗探测器测定Ｒｈ使测定下限降低了两个数量级,对几种国际地球化学标准物质的测定结果与推荐值基本符合 相似文献