化学专业"全过程、全方位、一体化"创新创业教育体系的构建与实践     

敖玉辉  王志兵  王宇超  孙国英  赵振波 《吉林省教育学院学报》2021,37(6):65-69

为了提升大学生的创新创业意识和能力,培养适应创新型国家建设需要的高水平创新人才,长春工业大学化学专业从课程体系、培养模式和条件保障等入手,构建了化学专业"全过程、全方位、一体化"创新创业教育体系,总结了近年来我校化学专业双创教育改革实施成效,以期对高等学校化学相关专业创新创业体系建设与创新创业教育改革提供借鉴.  相似文献   

浅谈素质教育     

敖玉辉  石富强  吴万民 《长春工业大学学报(高教研究版)》2000,(2)

近几年来,素质教育已得到教育界的热烈响应和广泛关注。素质教育作为一种教育思想,最初是十多年前教育界针对和为了扭转我国中小学基础教育中长期存在的那种脱离人的个性发展的需要和社会发展对人的实际需要,单纯为了考试得高分和片面追求各项升学率的“应试教育”倾向而提出和讨论的。《中国教育改革和发展纲要》明确提出:“中小学要从应试教育转向全面提高国  相似文献